2014年中山市小榄菊花会菊艺造景特色浅析

通过调查2014年小榄菊花会各菊艺造型景点的造型特征、装饰物料和裱扎工艺,分析小榄菊艺造景特色.结果表明,此届菊花会的造景形象题材丰富,包括建筑造型、特色产业、文字素材、动植物造型等;造景装饰物料多样,包括布艺裱扎、彩印等类型以强化主体形象;菊花造型裱扎工艺纯熟,主要有吊扎和预制网架拼装两种形式.     

黄蝉属植物研究现状及其园林应用

黄蝉属(Allamanda L.)植物是重要的观赏植物。综述了黄蝉属植物种质资源及其系统学、生理生态特性、药理作用、杀虫活性和栽培繁殖等方面的研究现状，归纳总结该属植物在园林中的配置应用情况，并对该属植物今后的研究方向进行展望。     

白兰修剪截口愈合生长研究

以白兰(Michelia alba)为试材,于2013年12月对其10~20、20~30、30~40mm这3个直径的枝条进行疏枝试验,并于2014年3、6、9、12月跟踪测量截口的愈合程度,研究了截口直径、季度变化对其愈合的影响,以期为园林树木修剪工作提供理论依据。结果表明:截口愈合速度与园林树木年生长物候相一致;20~30mm直径的截口愈合效果明显优于另2个直径的截口,是较理想的疏枝直径。     

耐荫、半耐荫地被植物在广州公园中的应用

耐荫、半耐荫地被植物是营建复层植物景观的重要元素。在对广州公园进行调查研究基础上,文章归纳总结了耐荫、半耐荫地被植物的种类,并根据园林用途对其进行归类。共有34种,隶属25科33属。经分析,这些植物与其他园林要素之间常见的配置方式有路缘配置、与山石相配置等7种。     

广州市天河区城市道路安全岛绿化分析

对广州市天河区城市道路31个绿化安全岛的园林植物进行调查,分析了其植物种类组成、配置模式和特点。结果表明,天河区安全岛应用的园林植物共有71种,隶属38科,其中乔木22种,灌木33种,草本16种;依景观层次将绿化配置模式分单层式配置模式、双层式配置模式及复层式配置模式三种;将绿化安全岛类型分为右转导流安全岛、中央分隔安全岛,并对每种绿化安全岛类型适用的配置模式提出了相应的建议。     

支持柱直径对紫萼龙吐珠形态特征和生物量分配的影响

【目的】研究支持柱直径对紫萼龙吐珠(Clerodendrum speciosum)形态特征和生物量分配的影响,为其在城市园林垂直绿化中的快速攀援提供理论依据。【方法】以紫萼龙吐珠1年生扦插苗为试验材料,采用完全随机区组设计,设置3种直径支持柱(8,16,24mm竹竿)处理,并以无支持柱为对照(CK),分析不同直径支持柱下植株的生长动态、形态特征、生物量分配及表型可塑性指数的变化规律。【结果】(1)直径8mm支持柱上植株主茎长、节间长和叶片数均增长较快;直径16mm支持柱上紫萼龙吐珠具有较高的自主螺旋缠绕能力,且植株通过增加叶片数和主茎长提高自主攀援能力;直径24mm支持柱上植株的叶柄长和分枝节间长显著大于16mm支持柱上的植株(P0.05),自主缠绕情况较差的植株通过增加分枝的比茎长和比叶柄长、伸长节间等方式进一步搜寻外界支持物。(2)无支持柱组植株的根冠比显著大于有支持柱的植株(P0.05),显示支持柱的存在使植株的生物量更多地分配到地上部分的枝和叶;当植株攀援外界支持柱的扭转率下降时,植株分配更多的生物量到地上部分的分枝茎和叶柄上。(3)紫萼龙吐珠在主茎水平上具有较强的形态可塑性;而在其分枝水平上,植株主要通过改变生物量的分配来适应不同的外界支持物条件。【结论】紫萼龙吐珠对不同直径支持柱表现出较强的形态和生物量可塑性,在园林实践中选取直径为8~16mm的支持柱供其攀援更为合适。     

龙船花属(Ixora)植物研究现状及其园林应用

龙船花属(Ixora L.)植物是优良的木本花卉,种类繁多,遍布世界热带地区。文章对龙船花属植物种质资源,及其抗寒性、抗旱性、光合特性、花期调控、繁殖、切花保鲜等方面的研究现状进行了综述,并归纳总结了龙船花属植物在园林中的配置应用方式。     

案例教学法在高校园林植物应用课程的教学探索与实践

华南农业大学园林与风景园林专业为传统优势学科,扎实基础的园林植物应用课程已成为专业的特色课程。以华南农业大学的园林植物应用课程的教学实践为例,从课程案例库建立、课程组织与教学、课程考核与成绩评定3方面介绍了案例教学法在课程中的应用,并结合问卷调查和学生作业了解实施效果。结果显示,案例教学法有助于激发学生的学习兴趣和主动性,加深学生对园林植物在园林景观中的价值和作用的理解,增强其对园林植物的认知能力,以及根据场地特点和节庆应用目的等,从生态学、美学和植物文化角度选择和配置应用植物的能力。     

香港园林绿地的特色

香港优越的地理环境及特殊的地理位置，使香港园林在植物造景，园林建筑及小品的设计等方面都颇具特色。香港园林在因地制宜地造园及如何充分发挥园林的综合功用方法都有许多植物得我们的借鉴，学习的经验。     

园林专业植物类课程整合与改革探索

通过对华南农业大学园林专业在校和毕业学生的问卷调查,分析了学生们对于植物类课程设置、教学内容、理论教学与实践教学、课程考核和教学效果等方面的需求和看法,并结合教学经验,从教学计划和课程考核等方面探索其整合与创新的思路和方法。研究显示,园林植物类课程设置应是一个循序渐进、相互融合的有机整体,并应与行业相关实践相契合,同时也应兼顾学生升学与多方拓展知识面的需要;其课程负责人应协调解决好前后开设课程的衔接问题,增加实践教学学时;课程考核应更注重学生是否掌握知识、能力,增强其自主性和灵活性等。