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1.
为了解掌握山西晋南各地小地老虎越冬代成虫发生量与海拔、气温、降雨等环境因子的关系,2015年进行了不同环境条件下小地老虎越冬代成虫性诱剂诱虫试验。结果表明:低海拔地区的成虫比高海拔地区始见期早,且发生量大;成虫始见期温度为5~6℃,活动的高峰期温度为11~19℃,终末期温度为25~28℃,低于5℃或者高于28℃成虫基本不活动或零星活动;在成虫主要集中活动的11~19℃范围内,不同区域成虫活动与温度变化差异显著,温度高时活动明显加剧,温度低时活动减弱;成虫的发生量随降雨量增加呈递减规律;从降雨前1日到降雨当日再到雨后1日也整体呈递减规律,但中雨前后3日,发生规律有所不同,呈"V"字形趋势;其中,小雨(或阵雨)当日及前1日、中雨前1日的平均单日诱虫量均大于无雨日的诱虫量。 相似文献
2.
生态修复是生态破坏地区生态产品价值实现的前提条件,有效评价生态修复项目的效益情况,对分析生态修复项目成效以及量化生态修复对区域发展的外部效应有着重大意义。文中从生态产品价值实现的视角,以江阴市滨江公园体系生态修复项目为研究对象,从经济效益、公益性生态效益、项目成本三个评价层面构建效益评价指标体系,并区分不同土地利用方式下的效益组成情况运用净现值法进行综合效益评价。结果表明:1)若仅维持原经济发展模式,其环境管制成本较高,经济效益不显著且呈现出较为严重的环境负外部性。2)处于城市的生态修复对周边地区的正外部性影响较大,环境的改善能够带动周边产业转型。3)生态修复项目具有较强公共性与社会性,公益性生态效益占比较大。该评价体系可为生态修复项目效益评价提供参考,也可为区域生态产品价值实现提供数据与理论支持。 相似文献
3.
【目的】对林地进行合理定级并制定林地基准价,为解决林地资源资产评估核算困难的问题,提高大批量林地价值评估效率提供参考。【方法】基于浙江省龙泉市2016年森林资源规划设计调查数据,林地定级运用因素法,首先选取自然因素、社会经济因素以及区位因素,利用熵值法确定各个因素指标权重,加权求和模型计算定级指数,最终采用总分数轴确定法对林地定级;林地基准价通过林地期望价法计算确定。【结果】1)研究区林地资源分为4个等级,小班个数及总面积从1级到4级先上升后逐渐减少,林地等级呈正态分布形式,结构合理;2)研究区林地基准价从1级到4级分别为10 504、8 978、7 631和6 284元·hm-2,各等级林地基准价的高低反映林地质量的优劣程度;3)根据林地的特殊性,结合林地生产力水平的外在体现,制定出与林地基准价相匹配的价格修正系数;4)结合林地基准价与价格修正系数核算研究区林地资源资产经济总价值为2 456百万元。【结论】各等级林地分布特征表明林地定级结果符合林地质量与林地价值差异特征,利用林地基准价进行研究区林地资源资产经济价值核算具有较高适用性,研究成果可为大批量林地资源价... 相似文献
4.
5.
森林资源资产会计问题探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
从会计要素的角度论述了森林资源的资产属性及其成为会计核算对象的条件,提出当森林资源的价值可以用货币计量并能为某利益主体所拥有时,则具备资产属性的观点;分析了我国开展森林资源资产会计核算存在的观念误区,提出了森林资源资产会计核算的总体思路和应注意的几个关键问题。 相似文献
6.
“翻塘”又叫泛池 ,主要是水中缺氧造成鱼类窒息 ,严重时可使池鱼全军覆灭。翻塘一般发生于夏秋季节 ,每当暴雨 ,无风 ,闷热 ,气温上升 ,气压下降 ,雷鸣无雨等情况下 ,最易于半夜之后发生。发生翻塘后 ,可根据自身条件选用下列方法 ,把翻塘造成的损失降低到最低程度。1.开动增氧机增氧。2.及时灌注含氧量丰富的新水入塘 ,进水口要铺芦席或木板 ,使水徐徐流入 ,不让水冲入塘底翻起浮泥 ,在塘的另一端排出部分老水。灌水时 ,最好在出水管上安上喷头使水呈雨状落入池塘。3.小型静水池塘可以用气泵通过胶管将空气压入塘底 ,胶管顶端连一沙… 相似文献
7.
该文以提高学校核心竞争力、建设研究型大学为目标,对学校发展中的若干问题进行了思考和探讨,提出创新发展思路,实现向研究型大学的转变;抓住重点,增强学科实力;转变观念,突出人才优势;加大投入,建设科技创新平台;改革体制和机制,提升制度竞争力等改革思路。 相似文献
8.
9.
高等林业院校保持办学特色的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
摘要: 高等林业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,在林业经济发展和生态环境建设中发挥着重要作用。随着高等教育管理体制的改革,如何发挥行业优势和保持办学特色成为高等林业院校面临的新课题。针对高等林业教育面临的尚未完全树立“科教兴林、教育为本”的战略思想、尚未形成完整的学科体系、专业和课程设置单一、实践教学环节薄弱、师资队伍结构不尽合理、缺乏大师级的领军人物、与林业主管部门间的联系减少、优质生源短缺、毕业生就业难度加大等新情况和新问题,通过深入调查、分析和研究,在高等林业院校发挥行业优势、强化学科建设、保持办学特色、提高教学水平等方面提出建议,包括树立以教育为本的思想,实施科教兴林战略;准确、科学定位,明确发展目标;强化行业特色,保持学科优势;优化师资队伍结构,增强办学实力;注重实践教学,坚持特色办学等。 相似文献
10.