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育人要"三全育人"(全员、全过程、全方位),教育要"三进教育"(教室、教材、头脑)。学校教育有思政课程,也要课程思政。作为教师,课程思政育人是必须面对和正视的问题,这关系到"培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人"的重大问题。基于此,文章对消费心理学课程的思政育人作用展开了分析。 相似文献
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随着社会分工的进一步细化,人与人之间的依赖日益加剧。无论从消费者、经营者、市场管理者的角度,还是从集市贸易、区域贸易、国际贸易的视野看,商品质量都是社会经济活动的中心工作。商品质量是什么?如何保证商品质量?如何明确商品质量的主体责任?这些问题是关系每一个人的重大社会问题,事关民生福祉、全面小康社会的建设以及国内经济和国际贸易的健康发展。基于此,文章对商品质量及其主体责任展开了分析。 相似文献
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作者结合北方地区特点,从多方面分析了建筑潮湿产生的原因,同时介绍了防止产生潮湿的办法和为避免蒸气渗透应采取的措施。 相似文献
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