工科教师实践力提升的探索与实践——以青海大学为例

指出了青海大学是国家"双一流"、世界一流学科建设高校,学校坚持"做强工科学科"的学科专业发展思路。针对工科教师工程实践能力相对薄弱的状况,探索和实践提升工科教师实践意识和能力,结合青海大学实际情况,分析了其教师工程实践能力的问题,针对提高教师工程实践能力的重要性,提出了有效的措施。