新农科背景下园艺植物生产技术课程思政教学探索

园艺植物生产技术作为一门理论性和技术性很强的专业核心课程,是培养优秀知农爱农新型人才的重要途径,对课程进行课程思政建设,也是“新农科”建设的内在要求。从课程思政元素的挖掘、教师育人能力的提升、课程思政考核评价体系的建立3个方面初步探索园艺植物生产技术课程思政建设路径,以期培养出能够服务乡村振兴战略、具有“三农情怀”的新时代农人。     

园艺植物生产技术课程模块化教学实施报告——以“叶菜类蔬菜智能工厂化生产技术”为例

“叶菜类蔬菜智能工厂化生产技术”是高职园艺技术专业核心课程园艺植物生产技术中模块四的核心内容,是培养园艺专业新型技术人才的重要途径。本研究以“服务乡村振兴,发展绿色农业”为项目抓手,以“绿色蔬菜智能工厂生产”为学习主线,采用“CDIO”教学模式,紧紧围绕着“双创理念”,探索“岗课赛证训”五融合教学改革模式,以期培养学生成为服务乡村振兴战略的“懂技术、爱农业、有素养”新时代农人。     

短葶山麦冬皂苷C提取工艺优化及因子效应分析

通过二次旋转回归试验优化短葶山麦冬[Liriope muscari(Decn.)Bailey]皂苷C提取工艺,获到最佳提取工艺参数为:提取温度40℃,酒精浓度为100%,料液比1∶30,超声时间40 min,短葶山麦冬皂苷C得率为3.33%。因子效应分析结果表明,不同因子对短葶山麦冬皂苷C得率的贡献值表现为乙醇浓度提取温度料液比超声时间。