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链孢粘帚霉HL-1-1对核盘菌的抑菌作用及其发酵条件的研究 总被引:8,自引:0,他引:8
研究了菌寄生菌链孢粘帚霉HL - 1 - 1菌株对核盘菌 (Scherotiniasclerotiorum)的抑菌作用和发酵条件。结果表明 :菌株HL - 1 - 1对核盘菌的菌丝具有较强的抑制作用 ,并能寄生菌核 ,使菌核腐烂。HL - 1 - 1在含 2 0 %马铃薯 ,0 .3%蛋白胨的培养基上培养 ,pH值为 6,温度为 2 8℃ ,摇床转速为 2 0 0r/min时 ,其产生的孢子最多 ,而且对核盘菌的菌落生长抑制作用最强。 相似文献
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<正> 国槐,是华北地区园林绿化主要树种之一,但国槐尺蠖为害严重,其生长受到影响。因长期使用化学农药,国槐尺蠖对一般农药产生抗药性。而Bt乳剂作为一种新型农药,对昆虫既具有很好的杀伤力,又不会使其产生抗药性。Bt乳剂(HD-1)(系苏云金杆菌微生物农药类)的活性成为分为孢子和伴孢晶体,对昆虫致病作用主要表现在使昆虫消化道发生病变而死亡。Bt乳剂对鳞翅目的蝴蝶、菜粉蝶等试验报道较多,但对槐尺蠖幼虫试验未见报到。 相似文献
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生防细菌BMY-1对几种植物病原真菌的抑制作用 总被引:2,自引:0,他引:2
采用平板对峙培养法和滤纸片培养法测定细菌BMY-1菌株对番茄灰霉病菌(Botrytis cinerea)、辣椒疫霉病菌(Phytophthora capsici)、玉米小斑病菌(Bipolaria maydis)、玉米弯孢霉叶斑病菌(Curvularia lunata)等11种植物病原真菌生长的抑制作用。结果表明,BMY-1菌株对供试病原菌生长具有很好的抑制效果。平板对峙培养法中,BMY-1菌株对番茄灰霉病菌、玉米弯孢霉叶斑病菌、玉米小斑病菌的抑制效果最好,抑菌宽度分别达到15.0 mm,14.0 mm,13.0mm。滤纸片培养法中,BMY-1菌液对番茄灰霉病菌抑制效果最好,抑菌带宽度为8.0 mm。BMY-1菌液及其无菌发酵液对病原菌孢子萌发也有很强的抑制作用。其中对辣椒疫霉病菌和玉米小斑病菌孢子萌发的抑制效果最好。BMY-1菌液处理后,孢子萌发率分别为0.97%和1.00%,而对照萌发率为分别为96!29%和93.04%。 相似文献
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粘帚霉不同菌株发酵液对3种病原真菌的抑制作用 总被引:8,自引:0,他引:8
试验测定了8个粘帚霉Gliocladium spp.菌株的发酵液对3种重要土传病原真菌尖孢镰刀菌Fusarium oxysporum Schlecht.、立枯丝核菌Rhizoctonia solani和核盘菌Sclerotima sclerotiorum的抑菌效果。结果表明,HL-1-1、SH-1-1和SS-1-1的抑菌作用最强,抑菌率分别达83.48%、81.65%和78.68%,3个菌株之间差异不显著;SDT-lO-1的抑菌作用最小,抑菌率仅为23.24%。热稳定性测定结果表明:发酵液121℃处理30min,病原菌生长正常,抑菌作用消失;发酵液经60℃处理后供试菌株的抑菌效果明显,但效果明显降低。 相似文献
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河北省冬小麦种子表面粘附真菌的分离鉴定 总被引:1,自引:1,他引:1
从唐山、秦皇岛等5个地区收集45个冬小麦品种(系),通过洗涤检验法和吸水纸培养检验法,在供试的45个冬小麦品种种子表面分离到9个属真菌。分别为;链格孢属的细链格孢菌(Alterndrid tenuis Nees)和小麦链格孢菌(A.triticold Prasada)、丹尼链格孢菌(A.dennisii M.B.Ellis);离蠕孢属的小麦根腐离蠕孢菌9Bipoldris Sorokinidnd Shoem.);镰刀菌属的禾谷镰刀菌(Fusdrtum grdminedrdm)和尖孢镰刀菌(F.oxysporum);弯孢霉属(Curvularia);突脐孢属(Exserohilum);德氏霉属的小麦穗氏霉菌(Drechslerd tritici-repentis Shoemaker);茎点霉属的勒韦茎点霉菌(Phomd leveillet Boerema);哈氏霉属的顶孢哈氏霉菌(Hdrzia acremonioides Harz.);侧隔霉属(Pleurophraium)。其中Alternaria分离频率最高,达58.06%,其次是Bipolaris和Fusarium,分别为22.11%和7.44%,对分离得到的各种孢子进行萌发率测定结果表明,离蠕孢属(Bipolaris)孢子萌发率最高,有6种真菌对小麦具有致病性。 相似文献
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根据我校培养目标的要求,我们在农学专业的植物病理学教学中,在不同阶段开展多形式的阶段目标考试,使之成为实现培养目标的有力手段。具体作法如下: 1.开放实验室,增加实物和病原鉴定 阶段考试 为使学生有充足时间接触实物,掌握实验内容,我们在条件差、实验室少、班次多的情况下,进行了妥善安排,利用课外时间在考试前和教学实习期间开放实验室,向学生提供大量的病害标本、病原玻片、挂图、彩色图片等,供学生观察、识别。 相似文献