排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
德国在职业教育教师培养上有很多成功的经验,这些经验从职业教育教师的职前培养、职后继续教育实施都能为中国职业教育教师培养所借鉴。在分析中国职业教育教师培养的困境的基础上,结合中国现状,提出增强行业吸引力、培养专业设置权、培养模式及课程体系的改革完善、健全继续教育功能等方面的建议,以期实现中国职业教育教师培养的跨越式发展。 相似文献
2.
信息素养是新型职业农民顺应时代发展的必备素养,大数据技术给人们带来信息便利的同时对新型职业农民信息素养的培育提出了新的挑战。基于大数据时代特征,分析新型职业农民信息素养培育在信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理等方面的困局,并提出正向激励、激发新型职业农民的信息意识,多方赋能、提高新型职业农民获取信息知识的效率,共同指导、增强新型职业农民的信息应用能力,氛围营造、共建新型职业农民良好的信息道德氛围等“政企校”协同培育的破局之策,以期推进新型职业农民信息素养培育进程,缩小城乡数字鸿沟,助力乡村全面振兴。 相似文献
3.
由于高职高专院校的办学还处于初级阶段,毕业生的就业工作可借鉴的经验并不是很多,很多做法也不是很成熟,只能通过数据分析和不断的积累经验向前推进。 相似文献
4.
1