四川裂腹鱼一龄鱼种培育技术

为探索四川裂腹鱼的苗种培育技术,于2011年在成功实现四川裂腹鱼的人工繁殖后,进行了苗种培育技术的研究。在水温12～20℃、流水培育条件下,选用水蚯蚓作为四川裂腹鱼初孵仔鱼的开口饵料,选用"升索"牌饲料作为鱼苗首次转食的配合饲料。经过近一年的培育,共获得四川裂腹鱼鱼种1.73万尾,个体平均体长达9 cm,体质量达7.5 g,培育成活率75%以上。     

探析"视同销售及不得抵扣进项税额的增值税"相关问题

按照《增值税暂行条例》及实施细则的规定,增值税的征税范围有一般规定和特殊规定两类,增值税的进项税额也分为可从销项税额中抵扣和不可从销项税额中抵扣两类.本文仅就征税范围特殊规定的视同销售行为及不可从销项税额中抵扣的进项税额两种情况进行比较分析,并发表个人看法.     

田阳县芒果良种开发对策

田阳县地处素有“天然温室”之称的广西百色右江河谷中部，属南亚热带季风气候，极适宜发展芒果生产，芒果已成为田阳县一大经济支柱产业。但面对入世后我国水果生产所面临的新形势，田阳芒果在品种结构、质量和档次上与新形势的发展需要还有一定的差距，我们应充分利用我县光温资源丰富的有利条件，开发一些特迟熟和反季节栽培的芒果品种，提高市场竞争力和经济效益。凯特芒和四季蜜芒是比较理想的开发品种，值得进行研究。     

土壤动物学发展历史和现代研究的热点领域

对土壤动物学在国内外发展历史,土壤动物对土壤的作用,土壤动物类型区别和概念,以及现代土壤动物学研究的热点领域进行了论述。     

油菜茎象甲的生物学特征及防治研究

油菜茎象甲原是陕西渭北塬区白菜型冬油菜上的主要害虫,近年来对关中甘蓝型冬油菜的为害也越来越重,被害株率达４５．０％～６５．０％,受害株减产５０％左右。幼虫平均历期一龄５．５ｄ,二龄５．４ｄ,三龄至四龄合计为７．０ｄ,前蛹期与蛹期平均共２４ｄ左右;幼虫发育起点温度７．６７℃,幼虫期需有效积温１４９．９日度,蛹期发育起点温度７．９０℃,有效积温２２１．３日度。同时,对久效磷－羊毛脂涂茎防治幼虫的效果进     

绿玉树茎皮脂溶性成分及其抗氧化活性研究

运用气相色谱-质谱联用技术（GC-MS）对绿玉树茎皮脂溶性成分进行分析，为绿玉树的综合利用提供科学依据及数据支持。应用色谱峰面积归一化法定量分析各成分的相对百分含量，共分离鉴定出32个化合物，占其总量的96.01％。含量较高的分别是羊毛甾醇（29.86％）、13, 27-环乌苏-3-酮（8.45％）、9, 19-环羊毛甾-7-烯-3-醇（5.31％）。并运用DPPH法对绿玉树茎皮脂溶性成分进行抗氧化活性测定结果表明：其具一定的抗氧化活性，IC50为263.70 μg/mL。     

日粮中添加甲基-天冬氨酸、胍基乙酸、γ-氨基丁酸和甾醇对中猪生产性能和饲料成本影响的研究

目的:为了开发甲基-天冬氨酸、胍基乙酸、γ-氨基丁酸和甾醇绿色饲料添加剂,确定其实际使用效益。方法:采用98头平均体重(50.48±3.89)kg的杜长大中猪分成5组,分成对照组、甲基-天冬氨酸100 g/t组、胍基乙酸500 g/t组、γ-氨基丁酸100 g/t组、甾醇20 g/t组,饲养42 d,研究四种添加剂对中猪生长性能和经济效益的影响。结果:各组日增重、料肉比、价/肉比(元/kg)都差异不显著(P>0.05),但是有潜在的影响。结论:甲基-天冬氨酸、胍基乙酸、γ-氨基丁酸和甾醇的适宜添加量需要深入研究。     

鲟鱼健康饲养技术

鲟鱼是鲟形目、鲟科鱼类中几种鱼类的总称。分布在我国的主要鲟鱼类有中华鲟Acipenser sinen-sis、史氏鲟Acipenser schrenskii和达氏鲟Acipenserdabryanus等。其营养丰富,肉味鲜美,鱼肚、鱼鼻、鱼筋、鱼骨等都能做出独具风格的名菜,尤其是鲟鱼籽酱被誉为“黑色珍珠”,被视为珍     

植烟区烟草重金属含量及其与土壤环境因子相关性研究

在植烟区采集具有代表性的土壤和烟叶样品112个，测定其烟草重金属Cu、zn、Pb、Cd的平均含量分别为：20．46、120．71、3．07、7．51mg／kg，研究了烟叶Cu、zn、Pb、Cd的含量特征及其影响因素。结果表明，烟草中Cu、zn、Pb、Cd含量和土壤pH呈显著负相关，和土壤有机质含量呈显著正相关，氯离子和烟叶zn和Cd呈显著正相关。表明土壤理化性质影响烟叶重金属的积累。     

可持续发展理念在澳大利亚职业技术教育中的渗透

可持续发展理念的核心思想是以人的发展为中心，实现“生态、经济、社会”3维复合系统的协调发展，而教育的可持续发展是社会可持续发展的核心和关键。解析其在澳大利亚职业技术教育及其保障体系、学生能力标准培养设计和教学实践及评价中的渗透，为我国目前快速发展的职业技术教育提供借鉴，更好地关注人的个体生命价值的全面开发，促进我国职业技术教育的良性循环和协调发展。