“园林意境”论

引子在日益强调建筑环境科学的今天,园林占有了相当重要的地位,园林的多种功能中,其艺术方面的突出作用是古今若一的。从某种角度来说园林是自然风景与人文景观所组成的综合性艺术空间,即:"园林是处理空间的艺术。"     

论庭园三景效

庭园空间通过各类景物形成各种不同的组景效果,这种组景效果简称景效。景效的取得,一般决定于庭园组景的主题中心。它利用因借、渗透、隔断、延伸、对比、影射和珍品构设等手法,在某种意境的主宰下,塑造出各异其趣的园景。在上述各法中,影射利用、珍品构设和景物对比三法尤具特色。     

水流雲自还 適意偶成築——记可园

可园,位于广东省东莞县莞城博厦,原为冒氏宅(现不可考),清代成丰、同治年间,张敬修修筑成园。此园面积不大,全园占地仅2204.5平方米,但园中唇楼悬阁,廊庑萦回,亭台点缀,叠山曲水,极尽园趣。其布局之灵巧、构图之清新,装修之精雅,园景之幽致,构成岭南古典庭园少有之佳例。     

一个既为居民服务又具旅游特色的新型公园——汕头市金砂公园规划设计

不久前,应邀到汕头市搞了个金砂公园规划设计,现就此谈谈认识和做法,请诸位斧正。该公园位于汕头市东部新区——金砂区中心,就旁是汕头经济特区,处地显要、选点得当,在绿化面积较少的汕头市里,尤显珍贵。此园的定性,需从三个方面考虑:首先,它应是汕头市东区百姓游憩的场     

论庭园景观与意境表达

一造园,不论是西洋古典,还是我国传统之园法,均极注重园景,所谓“园以景胜”。景,意指景象。用造园的方法塑造出来的景象,谓之园景。我国传统园景讲究诗情画意,在世界造园史上独具一格,享有很高的声誉。庭园的园景简称“庭景”,在造园中自成一体。它既不同于资借自然山水之风景名     

精美的石刻 俊秀的建筑 别致的园林——记大足道场园林

四川,古今盛誉的天府。那婉若银河的长江和渝水,自山城一泻东海,气势真壮丽! 自重庆往西一百多里,是四川盆地之心腹——大足县。这个翻山越岭后呈现的田园风光,果有四季丰足,川中宝盆之慨!难怪早在唐末昌州刺史、昌普渝合四州都指挥韦君靖,择此屯兵储粮,扎营立寨,成为古时要地。从大足县旧城所保持的简练素秀,极具南方山地木构建筑风格的民     

岭南古典园林

宋绍圣元年(公元1094年),苏东坡再眨遣南,途中自叹:“玉堂金马久流落,寸田尺宅今归耕”,“今将过岭表,颇以足为恨”,一肚子委屈、惆怅和悲切伤感。不料,越过五岭后,他开现这里并非自然的那种“魑魅为邻”的“瘴疠之地”,相反,这里不但风光醉人还得到当     

岭南州府园林概念的缘起与启示

岭南地区现存许多以自然山水为尺度进行营造的风景园林,这些园林的营造在历史上与当时州府城市的建设发展紧密相连,所以很早就进入了古人的研究视域,编制了许多山水志。由于此类园林和古代州府城市建设紧密结合,刘管平先生又将其归纳为岭南州府园林,此后,肖毅强、陆琦、谢纯等学者也在这个领域进行了一些基础研究。作为岭南古代与州府城市建设相结合的造园实践,岭南州府园林反映了古代园林营造在古代公共园林建设与管理,城市水利的生态防洪调蓄和风景园林建设相结合,农业生产与风景园林建设相结合等方面的古人智慧,对今天的风景园林建设而言亦是一种启示。     

环境心理学与校园绿化设计

校园绿化除了美化教学环境外,也成为师生互相学习、交流思想情感的重要环境。而环境心理学研究的内容最基本的乃是如何处理环境才能符合人的心愿,因此该文从环境心理学的角度去分析校园绿化的设计,以探讨如何创造更适于师生的校园环境。     

岭南园林的特征

前面孟院士非常精彩把我们岭南人说得非常好。多年来,对于岭南园林的特征一直在探索,所以想与在座的领导和专家朋友,一起再来深化我们的岭南园林理论。1关于岭南园林特征产生的依据白居易在《庐山草堂》里面建过一个对子,"天与我室,地与我所",天地时空告诉了社会历史的沉积和自然气候的生存环境,递出的人