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为了提升产品设计专业学生毕业设计的教学质量,通过分析以往产品设计专业学生毕业设计存在的问题,对学生毕业设计的选题、调研、方案形成、成果表达、毕业设计评价、展示平台建设等方面进行了教学改革实践。总结了学生毕业设计教学改革的措施:①注重选题的科学性和实际应用价值;②重视毕业设计调研、开题及答辨的过程管理;③实行导师制,强化设计方案的可行性;④改革评价水平和方法;⑤建立面向互联网的成果展示平台;⑥毕业设计成果积极参与全国性的毕业设计联展和大赛,对提高产品设计专业学生毕业设计的质量和探索应用型人才的培养模式具有指导意义。 相似文献
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工业设计中的综合造型基础训练源于包豪斯时代,我国在80年代引入该课程,以培养学生的设计造型能力。该文阐述了"综合造型基础"课程设置的目的、意义以及在工业设计专业课程中的地位和作用,并结合国内外设计院校"综合造型基础"课程开设的状况,对我国工业设计专业开设"综合造型基础"课程做了分析与展望。"综合造型基础"课程教学,就是要将造型与功能、材料、工艺、结构等因素结合起来,通过具体的实践性强的训练课题,带动学生学习的积极性,全方面训练学生的造型能力。 相似文献
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