新时期省级农业科研院所创新团队建设探讨——以山西省农科院为例

以山西省农业科学院为例,阐述了近年来农业科技创新团队建设的主要做法及取得的成效,分析了团队建设存在的主要问题,提出了新时期进一步加强农业科技创新团队建设的相关对策和建议。     

乡村人才振兴的制约因素与发展路径探析——以河北省为例

乡村人才是农村经济发展和农业农村现代化建设的关键要素和重要支撑。以河北省为例,对乡村人才振兴的制约因素与发展路径进行探析。从精准设计乡村人才引进政策、培育良好的营商环境、完善乡村医疗条件、提升乡村教育水平、推进乡村公共基础设施有效供给、建设生态宜居乡村等方面,提出乡村人才振兴的路径选择。     

加强农业科研单位财会队伍建设的思考

随着财政对农业科研投入逐年加大以及国家财政管理体制改革不断深化,对农业科研单位财会人员素质也提出了更高要求。文章首先总结了浙江省农业科学院在财会队伍建设过程中在管理体制改革、素质能力培养、考核评价机制建设等方面的实践及取得的成效。同时分析了在财会队伍建设中仍面临的主要问题,并从转变财会工作职能、制定财会人才规划、实施轮岗制度、建设"两型"队伍、完善业绩考评以及提高职业素质等方面提出进一步加强财会队伍建设的思路。     

对学习型组织创建中团队学习的新思考

团队是学习型组织的基本工作单位与学习单位，通过团队学习可以发挥集体的智慧，提高组织思考和行动的能力。本文提出了团队学习中存在的一些问题，并分析了问题产生的原因，从而提出了相应的对策建议。     

加大农业院校药用植物育种专业人才培养力度

在分析药用植物育种现状的基础上,探讨了农业院校培养药用植物育种专业人才的优势和可行性,以及存在问题和解决途径,以期为农业院校培养药用植物专业人才提供借鉴。     

“农耕文化”育人路径的研究与实践——以安徽农业大学农学院为例

安徽农业大学农学院按照校园文化的应有之意,加强农科学子的农本思想塑造与价值观养成,引导他们坚定学农、爱农的专业思想。通过开展社会实践、组建专业技能学习的“虚拟班”和共建校企合作平台,结合学生低年级开展课程实习、高年级开展专业实习、毕业前开展毕业实习,三段式渐进提升培养专业技能和创新创业能力,明显提高了农科学子事农能力,锤炼了他们的“耕”、“勤”品质。形成了文化引领和实践锻造多层次相互融合的“农耕文化”育人模式,起到了显著的效果。     

基于伊犁园林行业特点的人才培养模式研究

为了培养适应伊犁园林行业特点的专业技术人才,对高职园林技术专业人才培养模式进行研究。通过专业调研和人才需求分析,明晰了专业定位和人才培养目标;以园林建设和养护的周年生产为当期,构建了园林技术专业“迁徙循环式”人才培养模式,开发了具有“岗课对接”的职业岗位课程体系。探索实践表明,该人才培养模式适应伊犁经济社会发展的需要,对于推进民族地区教育发展具有积极意义。     

北京市平谷区农村电商人才培训探析——基于平谷区农业“中关村”建设视角

2021 年,北京市平谷区开始建设农业“中关村”,围绕农业尖端科学领域,打造国家级农业科技创新高地。平谷区农村电商人才培训工作应将农村电商发展与休闲旅游、绿色农业、生态农业和科技农业结合起来,按照建设农业“中关村”的要求,加强农村电商人才培训,推动平谷农村电商实现由单一农产品销售向多元化农业科技推广与服务方向迈进,实现一二三产业融合发展,促进农业提质增效,提升农村发展能力,提高农民收入水平。     

人才振兴背景下大学生志愿服务乡村缘由和影响因素分析

志愿服务乡村是社会参与人才振兴战略的重要方式，大学生在其中承担着重要角色。"乡愁文化"和"社会理性"是大学生志愿服务乡村缘由所在；性别、年级、学校类型、了解程度和志愿组织对大学生志愿服务乡村有显著影响。大学生志愿服务的着力点在于智力支持且具有文教活动倾向性，但也存在意愿与行动脱节、认知流于表面、能动性不强、缺乏思想引领以及对小微志愿组织的支持缺位等问题。乡愁文化嵌入大学文化、引入激励机制、打造志愿组织"大家庭"、牢守宣传育人"主阵地"、强化智力支持优势、补齐理论技能短板、关爱"小微组织"成长、构建"三位一体"支撑体系等可有效优化大学生志愿服务乡村。     

地方农业科研院所博士人才的“流”与“留”

高层次科技人才是地方农业科研院所人才队伍中的关键核心力量，是落实创新驱动发展战略，引领和助推乡村振兴，加快推进农业现代化建设的重要战略资源。但近年来，地方农业科研院所普遍面临博士等高层次人才流失严重的问题。文章通过对部分地方农业科研院所的调研及其博士人才的问卷调查，从高校“人才抢夺”加剧，“守株待兔”被动式人才引进方式，人才匹配度较低，重前期、轻长期的激励模式不利于人才留用，人才成长和发展空间受限等维度剖析了地方农业科研院所博士人才流失的原因，并提出针对性对策建议，为保障地方农业科研院所高层次科技人才队伍的质量和稳定，促进人才良性发展提供一定的参考。