添加剂对水葫芦青贮品质的影响

大学新区运动场馆是一个集功能使用和文化氛围于一体的特殊空间,其植物景观设计直接影响运动场馆的环境氛围,因而成为高校校园景观营造的焦点和亮点。笔者主要研究如何将运动精神融入植物景观设计,构建集健身、观赏、游憩于一体的新生态景观,并结合安徽大学新区运动场馆设计实例,对设计原则与景观设计手法进行深入探讨,着力营造校园体育场馆的运动氛围,满足师生的精神需求。     

国内外农业产地环境风险评价研究进展

介绍国内外农业产地环境风险评价的研究概况,并按环境风险评价阶段的先后顺序依次介绍国内外环境风险评价体系、环境风险评价标准以及农业产地环境污染物及其评价方法的研究情况。     

“农民工”称谓的变迁及释义

"农民工"是一个历史概念,其称谓有"盲流、打工仔、打工妹、农村外出从业人员"等概念;但"农民工"一词广为流传、影响深远。其释义尚无定论,已有文献主要考虑户籍、职业、产业、劳动关系、工资和土地等条件,缺乏对这些条件与"农民工"关系的深入探讨。本文通过外延和内涵两种途径,从户籍、土地、流动、目的和企业5个方面诠释"农民工"的概念,认为"农民工"是在异乡务工或从事个体经营的农村居民。这是"农民工"称谓的新释义。     

南美白对虾精养虾池放养密度试验

在连江进行南美白对虾精养虾池放养密度试验,通过水质测定,生长测定和效益分析等方面寻找能取得最好效益的适宜放养密度。研究表明:除了溶解氧与对虾放养密度成反比外,COD、PO_4-P、NO_2-N、NO_2-N、NH_4-N等水质指标均与放养密度无关,只是随着养殖时间延长,COD、PO_4-P逐渐增加。研究还表明:放养密度与对虾的体长、体重成反比,而与饵料系数成正比。养殖结果显示:在适当的条件下,提高放养密度可以增加单位面积的产量和产值。     

素质教育与创造精神的培养

素质教育不仅要把人类已有的知识、经验、道德规范传递绘下一代,还要特别重视自我惨养能力、创造能力和应用能力的培养。未来的竞争是创新思想的竞争。未来人才应具有创造精神。因此,教师要培养学生强烈的创造欲望,组织学生的创造行为,鼓励学生去发现问题,找出解决问题的方法和途径。创造精神是创造力发展的灵魂和动力,培养学生创造精神应从培养创造意识、激发创造热情、磨砺创造意志、优化创造品格、开展创造活动等五个方面进行。     

以社会主义核心价值体系为指针加强高校师德建设

师德建设是教育永恒的主题。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是各族人民团结奋斗的共同思想基础,是高等院校师德建设的重要指针。分析高校师德建设存在的价值观念失衡、育人意识淡薄、缺乏敬业精神等不良现象,按照社会主义核心价值体系的要求,丰富师德建设的内涵,进一步培养教师的爱国精神和政治热情,培养教师爱岗敬业和奉献精神,增强教师为人师表的意识和能力。     

农业高校学报在科技兴农中的地位和作用

本文论述了科技兴农的深远意义及农业高校在科技兴农中的地位和作用,最后作者就农业高校如何为科技兴农服务提出了自己的见解,可作为农业决策者的参考和依据。     

公共空间培育助推乡村治理体系建设的路径探索——以安徽省濉溪县临涣茶楼“和谐茶室”为例

广大农村地区是涵育中华优秀传统文化的根据地，乡村治理体系建设是新时代国家治理现代化、乡村振兴战略的重要条件。受传统宗族观念、家国情怀和邻里互助文化影响，乡村社会中公共空间普遍存在。在基层社会构建公共空间、培育场所精神，需借助物质空间、精神空间、社会空间的有机融合，加快乡村治理政策的落实。公共空间培育能够化解当地居民生产生活实践中的纠纷和难题，助推乡村治理体系建设，更好地服务于乡村振兴战略，促进和谐社会的建设与发展。     

中国共产党革命精神的三重维度——以安徽革命实践为例

中国共产党革命精神以中华优秀传统文化为底蕴，以地域文化为特征，以马克思主义理论为基础，在安徽革命实践中涌现出的大别山精神、新四军精神、淮海战役精神、渡江精神是中国共产党革命精神的重要组成部分。中国共产党革命精神与“三不朽”具有关联性，中国共产党领导安徽人民用鲜血和生命对“三不朽”做了新的诠释，丰富了“三不朽”的内涵与深度。     

彭湃革命精神的逻辑意蕴及当代价值

彭湃是坚定的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、中国农民运动的先驱，为社会主义和共产主义事业献出了年轻、宝贵的生命，铸就了以"百折不挠、矢志不渝的坚定信念，心系祖国、关爱大众的博大情怀，敢为人先、开拓创新的宏伟气魄，立足实践、联系实际的求真态度"为主要内涵的革命精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。新时代我们要深入挖掘彭湃革命精神的当代价值，通过坚定理想信念、坚持人民至上、把握时代主题、发扬优良传统，自觉为中国特色社会主义事业奉献力量。