民法精神与小康社会

阐述了民法精神的内涵,民法精神对全面建设小康社会的意义以及如何培育民法精神。     

大学生党员党性教育特点及长效机制探讨

分析现阶段大学生党员存在的主要问题,有针对性地提出加强大学生党员党性教育应侧重的主要内容,阐述大学生党员党性教育要正确把握党性教育多样化、现代化、规范化、系统化的特点,并提出构建大学生党员党性教育长效机制的措施。     

弘扬梅花精神,创建梅州特色旅游——发展以梅花为主题的梅州旅游

该文简要介绍了梅花精神与梅州的关联,并从梅州古梅、新建梅花景点、梅州梅花的品类特点以及梅的副产品几个方面分析了梅州旅游的梅花资源。最后提出在梅州旅游中突显“梅”特色、创建“寻访古梅”旅游线路、建设观光梅园及举办梅花旅游节等设想。     

中心村建设理论与我国中心村建设的探讨

本文论述了中心村建设的中心地理论、城镇服务业的规模经济理论以及村域空间结构演变理论,在阐明了我国沿海发达地区农村中心村建设的现实性后,对我国中心村的建设提出构想。     

弘扬“川农大精神”,建设有特色高水平“211工程”大学

大学精神是大学持续发展的动力,对大学的生存与发展起着至关重要的作用。大学精神是时代精神的表征和先进文化的集中体现,既要承接学校自身优良传统,同时也应符合当代社会的发展趋势、响应当代社会的现实需求。在新的历史时期,四川农业大学传承、弘扬"川农大精神",不断推进学校改革发展;面向未来,确定了建设有特色高水平"211工程"大学目标,体现了"川农大精神"是历史传承和与时俱进的有机统一,进一步丰富了"川农大精神"的内涵。     

基于将“工匠精神”融入高职技能型人才培养体系的探究

“工匠精神”成为了现阶段人才培养的主要方案,同时,也为各国创造业的发展积蓄了 重要的力量。对此,我们也应该明确高职院校的办学定位与生存发展需求,通过课程设置、专业 建设、产教融合等方式来强化人才培养体系的质量。     

高职院校质量文化建设的问题与对策

高职院校质量文化建设尤为必要,不但可以促进内涵建设,提高人才培养质量,而且对于提高院校治理水平和可持续发展具有重要意义。目前,高职院校质量文化建设方面还存在诸多问题,应重点通过抓好党的建设、落实教学诊断与改进方案、在校园文化中倡导工匠精神、加快人事分配制度改革等方面举措来推进质量文化建设,从而使高职院校获得高质量发展。     

农垦精神的当代意蕴及其在高校教育教学中的传承策略

剖析了农垦精神的当代意蕴,明确"艰苦奋斗,勇于开拓"作为农垦精神的核心文化,在时代发展与社会改革进步中被赋予了更为深刻的内涵,指出它是中国先进文化的重要内容,是新时期中国共产党进行党内建设的基本要求,是社会主义精神文明建设的重要原则,是实现中国梦的价值抉择,是推动时代前进的创业精神的体现。同时分析了新时期农垦精神与高校教育教学的关系,认为农垦精神对高校教育教学改革有着无限潜在的推动力。传承和发扬农垦精神,能深入拓展高校育人为本的理念,适应时代发展的潮流,也符合我国推进现代化建设的根本要求。探究了新时期高校传承农垦精神的途径,强调营造农垦文化氛围,强化农垦精神体验,开发农垦精神载体关联,培育先进典型,从而将农垦精神融入到高校工作中。     

嘉兴水稻海南育种的品质差异及育种策略

经过对嘉兴香米、苏95-22等7个非糯水稻品种(系)海南和嘉兴不同育种条件下成熟稻米品质分析,发现与稻米商品品质密切相关的同一品种的直链淀粉含量、外观品质、食味等性状嘉兴和海南截然不同。分析其原因是抽穗后温度条件不同所致,即灌浆时期气温升高或降低,其直链淀粉含量、外观、食味等性状也随之发生变化。无论是早籼稻,还是晚粳稻,这种变化趋势完全一致。根据这一情况,异地育种或不同季节选育品种时,应根据温度条件不同,建立相应的检测指标,以提高针对性、减少品种选育的盲目性。其次,对优质水稻生产来说,改善栽培条件便可进一步提高稻米的食用品质。     

广东海洋大学西湖景观设计

研究以广东海洋大学湖光校区的西湖景观为例,结合学校特色和区域发展现状分析了项目设计的定位,在遵从人性化、多元性、感受学术、注重交流和展现空间秩序的原则下,阐述了项目立意构思。从项目基地环境情况出发,分析了"一环""二带""多节点"的全园景观格局,又根据场地周边的基地现状与功能,探讨了观赏休憩区、自习交流区、湿地畅游区、学园自治区4个功能分区的具体规划。以入口广场、晨习廊道、栈桥水景、学园自治小庭院、流光台、海洋音乐喷泉等为重点,介绍了景观的细部设计。项目旨在将校园文化与现代园林完美结合,建设园中园的现代校园游园场所。