论数学建模与素质教育

探讨了数学建模的功能,数学建模与素质教育的内在联系,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径.数学教育是一种素质教育,数学建模是素质教育的体现.     

合并院校更应注重人本精神

高校的合并重组是我国高等教育管理体制改革的重要举措。合并高校能否实现1＋1〉2的协同效应，合并之后的融合显得尤为重要。结合院校合并工作实际，从弄清校情，把握特征；注重人才与人本精神；坚持“以人为本”，抓好合并院校的起步工作等方面进行了分析，并提出了相应建议。     

胡萝卜斑枯病病原菌越冬场所及初侵染来源研究

胡萝卜斑枯病的病原菌可在种子、病残体及土壤中存活越冬,腐熟的粪肥中未分离出病原菌。带菌的种子和土壤是胡萝卜斑枯病的初侵染来源。     

传统文化与时代精神的审美超越--谢晋电影创作观念略论

中国电影传统观念的主要特征为以突出伦理教化和政治倾向的"载道"原则为基本特点的功能观念、以"影戏"的基本规律为本体的创作观念、以"寓教于乐"的文艺创作传统为核心的接受观念,以及注重探索适合大众审美情趣的电影艺术创作方法等.谢晋电影创作观念,上承郑正秋、蔡楚生等创立的电影创作传统,下开中国传统电影借鉴并融合现代电影手法的先河,对传统文化与时代精神实现了审美超越,为中国当代电影的发展起了积极的推动作用.     

云南黄牛

云南黄牛在气候,植物群落,地形地势复杂多样的生态条件下,形成了多种类群。本文就云南黄牛各类群的产地与分布 ,产地自然生态条件,起源与形成,外貌特征和适应性以及生产性能作了全面介绍。     

大学生人文教育与高校图书馆

人文精神是一种使人的知识和才干能更好的发挥作用的东西。高校图书馆是对大学生进行人文教育不可替代的重要课堂。本文分析了大学生的人文困境及成因,人文教育的重要性、紧迫性,从启发学生认知、引导学生探索、促使学生感悟、最终提升学生人文精神等方面进行了论述。     

产地型预冷保鲜库的推广

依据国家及省有关政策文件精神,通过分析全国及省预冷保鲜库的应用及推广的情况,提出适合广东省特点的产地型预冷保鲜库的库型及加强应用及推广的必要性和措施。     

电子鼻漂移阈值构建及其在白酒鉴别中的应用

为了有效去除电子鼻漂移,提出了一种基于空载条件小波包分解的漂移去除方法。对电子鼻空载数据进行小波包分解,获得小波包分解的逼近系数集;在对其进行离散度分析之后,构建了空载条件下的一种阈值函数。在此阈值函数基础上,扩展成为样本(有载)条件下的去漂移阈值函数,进而发展成有载样本的漂移剔除方法。为了检验该方法的有效性及实用性,将其应用于4种白酒的鉴别中。对4种白酒电子鼻数据按测试时间顺序生成训练集和测试集,线性的Fisher判别分析结果表明,训练集、测试集数据处理后的鉴别正确率均得到了提高,最低提高值为23.65%。表明此方法能够提升电子鼻的检测能力。同时,为了进一步检验该漂移去除方法的性能,采用非线性的BP神经网络进行鉴别分析,结果显示:训练集的鉴别正确率从处理前的65.5%提高到处理后的100%,处理后的测试集鉴别正确率也达到了97.5%。这不仅说明了4种白酒的鉴别属较复杂的非线性分类问题,还充分说明了该漂移去除方法的有效性。     

Samoan children's sense of place: Experiential landscapes in an urban village

Pacific Island communities are experiencing significant societal changes as a result of rural urban, inter‐island migration and migration to New Zealand. These relocations have significant implications for children's relationship to place. However, virtually nothing is known about children's sense of place in Samoa or places and activities that are important to them. This exploratory study worked with eight children aged 5–12 years growing up in an urban village in Samoa drawing on ‘Talanoa’ as research methodology and method by employing photo‐elicitation. The study provides a first snapshot of Samoan children's sense of place growing up in an urban village.     

黄炎培职教思想引领下教师工匠精神培植路径研究

结合黄炎培职教思想的内涵和本质,以不同层次类型的10所职业院校调研为依据,阐述黄炎培职教思想与工匠精神的内在关联,分析教师工匠精神培植的职业教育现状,探索形成了以工匠教师“331”培育模式为核心的职业院校教师工匠精神的培植路径,为职业院校新时代工匠教师的培养提供参考。