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41.
屋顶花园的防水与排水   总被引:2,自引:0,他引:2  
王海龙  徐忠 《西南园艺》2004,32(4):16-17
在建筑物屋顶上建造园林,屋顶的防水和排水与原建筑物的正常安全使用关系极为密切。因此,在屋顶上建造花园应了解建筑屋顶的防水和排水构造与作法,并在营造屋顶花同的各项园林工程中保护原屋顶防水和排水系统,还应设法提高原防水层的寿命、使排水系统更为畅通。  相似文献   
42.
王玮 《湖北农业科学》2021,60(24):11-15
随着草花在城市绿化中应用范围的不断扩大,新型草花种植基质已成为国内外学者亟需探讨与解决的问题。园林绿化废弃物作为城市绿地生态链中重要的一环,将其开发成草花种植基质是其资源化利用的重要途径。主要对当前研究中园林废弃物堆肥处理过程、堆肥产物的理化性质、堆肥基质对草花生长的影响、园林废弃物堆肥用作草花基质存在的问题进行综述和探讨,旨在为园林废弃物在草花种植基质中的应用研究提供新思路。  相似文献   
43.
长沙湘江风光带夜间游憩活动设施空间分析   总被引:2,自引:1,他引:1  
园林环境设计应对游憩者多层面、多角度的考虑,园林夜环境空间日益受到人们的重视。我们通过对长沙湘江风光带实例进行剖析,分析在夜间游憩活动设施空间营建上的得失,以期为今后的夜间游憩活动设施空间营建提供一些参考信息。  相似文献   
44.
45.
为了解长春市不同绿地类型土壤重金属含量与污染特征,选择公园绿地、广场绿地、道路绿地、学校绿地、工厂绿地和庭院绿地六种绿地类型,采集表层0~30 cm土壤共155个样品,测定重金属Cr、Pb、Cu、Zn、Cd、As和Hg含量并分析其统计特征,利用内梅罗指数法和潜在生态风险指数(RI)法进行污染评价。结果表明:Cr、Pb、As和Hg含量的平均值低于长春市土壤背景值,Cu、Cd、Zn含量平均值分别为长春市土壤背景值的2.84倍、2.56倍和1.19倍。土壤各重金属含量在不同绿地类型之间具有显著差异,Cu、Zn、Cr、As、Cd、Hg元素含量之间成显著正相关。按内梅罗指数法评价,公园绿地、学校绿地和庭院绿地土壤属于轻度污染,广场绿地、道路绿地和工厂绿地土壤属于中度污染,Cu和Cd为主要污染物;按潜在生态风险指数法评价,道路绿地生态风险指数(RI)为156.71,属于中等污染水平,其它绿地类型属于轻微污染水平,工厂绿地和道路绿地土壤Cd含量处于强生态风险程度。  相似文献   
46.
通过ESDA-GIS分析2008—2018年云南省地级区域人均公园绿地的变化格局,探究其绿地建设水平和结构变化,并借助离差系数来衡量绿地建设与经济发展间的协调度.结果表明:2008—2018年云南省的绿色发展具有一定的成效,但整体上还处于较低水平,没有形成集约发展态势;绿地发展速度与经济增速的同步化程度较低,各州市的绿...  相似文献   
47.
薛芳  晏阳 《安徽农业科学》2020,(22):125-131
以药都樟树市为研究区域,以主城区的药用植物为研究对象,通过全面调查市域范围内的药用植物资源及在主城区园林绿地中的药用植物应用种类、方式、群落类型及应用效果,并对药用植物景观进行了综合评价,旨在为樟树这个药都城市绿化的特色化设计、建设及其决策与管理提供植物种类设计思路或景观提升途径参考。采用样地调查法对樟树市主城区的药用植物进行调查研究,并将调查数据进行分析。研究表明:樟树市药用植物资源丰富;樟树市主城区园林绿地中应用的药用植物配置方式多样;园林绿地中药用植物的景观群落类型丰富。  相似文献   
48.
采用深度学习算法实现植物图片的自动识别,并将该算法嵌入手机APP,应用到园林植物学教学中,辅助教师的教学工作和学生课后的自主学习活动。算法中数据采集与标记采用园林植物专家筛选和标记,数据处理采用随机增强算法避免过拟合,卷积神经网络采用MobileNet以适用于移动终端,损失函数采用正例损失和负例损失,参数优化采用Adam算法。最终训练结果达到90%以上的精度,满足实用需要,达到优化园林植物学课程的课堂与课后教学活动的效果,有效地解决植物识别在种类数量、准确度和速度上的难点。  相似文献   
49.
余滨 《林业科技情报》2021,53(3):96-97,106
在现代园林理论研究中,园林设计的概念逐渐宽泛起来,研究的范围也逐步趋向于多元化发展.而对于我国园林植被的研究,尤其是与水生态园林植被相关的研究,逐渐成为一个新兴的园林植被研究领域.关于水生态的治理,涉及到园林植被的分类、选种及施工工艺的研究,通过对以上园林水生态管理的研究为水生态管理提供了一定参考.  相似文献   
50.
高职与本科"3+2"对口贯通分段培养试点专业的开设对于构建现代职业教育体系具有重要意义。以2014级园林技术专业"3+2"分段培养试点专业为研究对象,围绕专业调研、人才培养方案制定和质量保障体系建设进行探索与实践,以实现高职与本科分段培养的衔接贯通。  相似文献   
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