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学习动机是学习活动的原动力,对学习具有激活特性、始动机能、定向与导向机能、内隐性等特点。正是由于它在学习中的重要作用和高校应用型专业自考生的学习动机现状迫切要求采取措施激励和培养学习动机。作结合工作实际,从创建“三环”模型、加强学习动机的内部激励与运用“圆环”模型进行学习动机的外部激励两个方面探讨激励和培养措施。 相似文献
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《江西畜牧兽医杂志》2010,(3):35-35
<正>依据《中华人民共和国动物防疫法》、《执业兽医管理办法》和《执业兽医资格考试管理暂行办法》的规定,农业部日前发布了2010年全国执业兽医资格考试有关事项,同时,公布了2010年全国执业兽医资格 相似文献
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