新时期农业信息化建设的重要性

党和国家十分重视“三农”问题，农业信息化乃是农业发展的重要课题，温家宝总理多次指示要重视农业信息化问题。农业是国民经济的基础产业，目前我国已进入由传统农业向现代农业转变的新阶段。但应清醒看到，农产品质量差、效益低、农民收入增长缓慢，以及农业资源过度消耗与环境破坏、农业国际竞争力不强等问题，已成为新阶段农业和农村发展最重要的制约因素。解决这些问题的根本出路是大力推进新的农业科技革命，而农业信息化技术是农业科技革命的重要内容。     

试论地市级农业科研单位人才队伍建设

地市级农业科研单位处于农业生产第一线,对各地农业生产发展,农村经济繁荣,发挥着重要作用。文章中指出,农业科技人才是农业发展中最为活跃、最有价值的资源,直接左右着农业发展,并强调发展农业靠科技,科技进步靠人才。     

新时代优化青年科技人才成长环境的调研与思考——以中国水稻研究所为例

成长环境是青年科技人才发挥作用的关键因素,对充分调动青年科技人才的主动性、积极性和创新性起着极其重要的作用。文章以中国水稻研究所为例,总结了其优化青年科技人才成长环境的主要做法和取得的成效,探讨了青年科技人才成长环境中存在的工作生活压力大、创新创业激情不足、教育培训力度不够和有效激励措施缺乏等突出问题,并从引培机制、成长空间、评价机制和创新氛围等方面提出了进一步优化青年科技人才成长环境的建议。     

农业科研院所青年科技人才培养的实践与思考——以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例

文章以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例,分析了农业科技人员现状,针对农业科研院所青年科技人才培养中存在的青年科技领军人才短缺、专业管理人才缺乏、多维融合型青年科技人才稀缺等问题,结合打造培养人才的硬环境、营造促进青年科技人才成长的软环境、以项目凝聚带动人才培养的工作实践,提出了精准化人才培养机制和常态化人才培养机制相结合、建立完善复合型人才培养体系、探索人才评价和人尽其才的培养工作机制、优化青年科技人才的竞争激励机制等加强青年科技人才培养的对策。     

农业科技人才培训需求、模式及对策——以上海市崇明县为例

在对社会主义新农村建设对农业实用人才需求分析的基础上,阐述了当前崇明县农民培训的现状及农业人才培训过程中的主要培训模式,主要包括集中培训式、现场指导式、互动交流式、媒体交互式、点菜式等多种培训模式,并剖析了每种模式的特点,进一步分析了崇明现有农业人才队伍存在的诸多问题,最后从加强人才队伍建设、加大农业类中高等教育、制定农民培训的配套政策等角度提出了解决崇明县农业人才培训问题的对策。     

教育信息化背景下高校科技人才外语培训的创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。信息技术的普及与发展给高校科技人才外语培训创新带来了新的契机。依托MOOOC等学习环境,利用快课、微课、视频公共课等支持学习者快速学习的资源,可以提高科技人才外语培训的效率。     

科技人才流动因素分析

以科技人才流出单位为主体,对科技人才流动因素进行了全面、系统、深入的分析,探讨了外部和内部环境因素和科技人才自身的因素对人才流动的影响,为合理使用人才,促进科技人才管理提供依据。     

实施“人才立院”战略 增强科技创新能力——安徽省农业科学院科技人才工作实践与创新

文章阐释了人才、科技人才、人才资源、团队建设的概念,以及做好科技人才工作对增强农业科研院所创新能力的重要意义,总结了"十一五"以来安徽省农业科学院在学科领军人才、科研骨干人才、学术型人才、服务"三农"人才、青年科技人才等不同类型人才的引进、培养和使用等方面取得的成绩和成功经验,并着重从农业科技人才队伍建设的现状和存在的问题入手,探讨了"人才立院"战略的深刻内涵和增强科技创新能力的重要举措,以期通过创新人才管理,努力开创"人才立院"的新局面。     

复合型农业科技人才的素质探析

本文通过对农业专家、农业科技人员和农科大学生进行访谈和问卷调查,提出了人才素质的涵义及复合型农业科技人才素质结构和特殊性,复合型农业科技人才素质由思想道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质构成,其特殊性表现在素质构成各方面,但主要表现在知识结构和能力素质方面     

对复合型农业科技人才涵义的探讨

文章从理论上探讨了“复合型人才”、“复合型农业科技人才”的涵义,分析了农业教育专家、在岗农业科技人员、在校农科大学生对其涵义的认识,得出了具体结论,并且阐明如何辩证理解复合型农业科技人才的涵义,为复合型农业科技人才的培养提供依据。