沈阳农业大学硕士学闰授予权学科简介——森林保护学学科

沈阳农业大学森林保护学学科是在森林培育硕士授予权学科的基础上逐渐发展起来的,自1984年起就一直在森林培育学科内招收森林保护学方向硕士研究生。2005年底经国家批准获森林保护学硕士学位授予权学科。2006年学科正式启动。2007年正式招生,本学科在继承刘振陆、孙宝贵、王洪魁等老一代专家研究特色基础上,近几年在害虫生物防治、害虫生物化学、     

陕西关中地区常见树种落叶前N、P、K养分回流现象的研究

【目的】研究陕西关中地区一些常见树种落叶前的养分回流规律,为养分循环利用机制及树木施肥提供理论依据。【方法】选择6个坡地造林树种、5个平地果园树种和10个园林绿化树种的生活叶和凋落叶,称其干质量,对其N、P、K养分含量进行大样本采样测定,计算树叶干质量减少率Rw和养分回流(顺流)率Rn。【结果】(1)具有高含N(>10.0 g/kg)落叶的树种有刺槐、杜仲、桃树、核桃、樱桃、杏树、苹果、苦皮藤、香果树、鹅耳枥和梾木,具有高含P(>1.0 g/kg)落叶的树种有泡桐、元宝枫、樱桃、核桃、桃树、香果树和苦皮藤,具有高含K(>5.0 g/kg)落叶的树种有泡桐、杜仲、桃树、杏树、苹果和鹅耳枥。(2)在落叶前,所有选测树种的树叶干质量均发生了不同程度减少,其中,核桃和苦皮藤树叶干质量发生强度减少(Rw>40%),香果树树叶干质量发生次强度减少(Rw=30%~40%),泡桐、樱桃、苹果和丁香树叶干质量发生中度减少(Rw=20%~30%)。(3)在落叶前,所有树种的树叶均发生了N、P回流,其中,发生次强度N回流(Rn=60%~80%)的树种有:油松、刺槐、侧柏、苹果、荷花玉兰、苦皮藤、女贞和香果树;发生次强度P回流(Rn=60%~80%)的树种有:刺槐、油松、侧柏、杏树、苹果、苦皮藤、女贞和丁香。(4)在落叶前,大部分树种的树叶发生了K回流,其中,发生强度K回流(Rn>80%)的树种有:刺槐、油松、侧柏、银杏和荷花玉兰;发生次强度K回流(Rn=60%~80%)的树种有:女贞、苦皮藤和香果树;少部分树种却发生了K顺流(Rn<0),其中,发生次强度(ARn=60%~80%,指Rn的绝对值,下同)和中度(ARn=40%~60%)K顺流的树种分别为丁香和核桃,发生弱度(ARn=20%~40%)和微弱(ARn<20%)K顺流的树种分别为杏树和紫玉兰。【结论】不同树种的不同养分元素回流规律存在很大差异,在树体内K是一个较N、P更为活跃、流动性更大的养分元素。     

“以鱼学渔，强化实践”，高职生物化学精品课程教学策略

教学改革的实践使我们越来越明确,传统的单纯传授知识、积累知识,对满足学生的需求已远远不够了.     

对生物学实验教学改革与实践的思考

生物化学实验是生物科学专业的一门基础实验课程。本文就生物化学教学的现状、改革背景进行了思考,介绍了生物化学实验教学改革的方案与实施情况。     

生物化学课程与实验教学方法改革初探

生物化学是一门在分子水平上揭示生物体的化学组成与结构的学科。由于生物化学是从化学和生理学中脱离并兴起的一门学科,其理论知识都比较抽象,生物体中的代谢反应十分复杂且密切关联,导致了不同专业的学生普遍反映生物化学是一门较难理解和掌握的课程。然而,目前生物化学课程以及实验教学存在一些教学内容、方法和手段滞后等问题。因此,必须对传统的生物化学教学方法进行进一步的优化。该文通过课程和实验教学方法等一系列改革,探索并发展一种新的生物化学教学模式和课程体系,对培养学生学习生物化学理论知识和实验操作技能具有重要的意义。     

构建生物化学实验教学新模式 促进创新人才培养

生物化学是生物学教育中的一门重要的专业基础学科,也是重要的实验性学科。针对目前生物化学实验教学中存在的问题,笔者构建出生物化学实验教学新模式,从实验教学内容、教学方法、教学手段等方面对生物化学实验教学改革进行探讨,以提高学生的综合素质,促进创新人才培养。     

关于提高生物化学教学质量的一些构思

生物化学是生命科学中一门十分重要的专业基础课,同时也是学生学习的重点和难点。为解决这一难题,从教学方法上进行了一些构思及探索。     

生物芯片在动物疫病及畜产品安全检测中的应用

生物芯片技术是随着"人类基因组计划"的进展而发展起来的,主要是指通过微加工和微电子技术等方法,将大量生物大分子如核酸片段、多肽分子甚至组织切片、细胞等生物样品有序地固化于支持物(如玻片、硅片、聚丙烯酰胺凝胶、尼龙膜等载体)的表面,构建微型生物化学分析系统,组成密集二维分子排列,然后与已标记的待测生物样品中靶分子杂交,通过特定的仪器对杂交信号的强度进行并行、高效地检测分析,从而判断样品中靶分子的数量,完成对生命机体生物组分准确、快速、大信息量的检测.由于常用玻片/硅片作为固相支持物,且在制备过程模拟计算机芯片的制备技术,所以称之为生物芯片技术.     

高职生物化学课程教学改革的探索与实践

从教学内容整合、教学方法改进以及实验教学环节优化等方面阐述了高职生物化学教学改革尝试。实践表明,改革有效地提高了教学效果。     

动物生物化学教学现状及思考

动物生物化学是农业院校畜牧兽医专业学生必修的专业基础课.通过对全国部分农业高等院校的动物生物化学教学基本情况的调查研究,并结合工作经验,提出对本课程的教学改革的观点和看法.