对生物学实验教学改革与实践的思考

生物化学实验是生物科学专业的一门基础实验课程。本文就生物化学教学的现状、改革背景进行了思考,介绍了生物化学实验教学改革的方案与实施情况。     

“以鱼学渔，强化实践”，高职生物化学精品课程教学策略

教学改革的实践使我们越来越明确,传统的单纯传授知识、积累知识,对满足学生的需求已远远不够了.     

基于OBE理念的应用型大学生物化学课程混合式教学探索与实践

基于OBE理念以应用型人才培养为目标,既重基础又突出学生多维能力的培养。本文论述了生物化学课程对应用型本科大学混合式教学模式的探索与实践过程,从线上、线下课程设计和两者优势结合,以及课程具体实施、考核评价和存在的问题等方面进行阐述。基于OBE理念构建新型混合式教学模式,以学生为本,注重培养学生自学能力、总结能力、表达能力和合作能力,以社会需求为导向,培养高素质应用型创新人才。     

《土壤通报》征稿简则

《土壤通报》征稿简则《土壤通报》是中国科协主管、中国土壤学会主办、沈阳农业大学承办、科学出版社出版的土壤科学学术期刊。本刊主要刊登土壤科学及与之相关的学术论文和文献综述等文章,内容包括土壤发生与分类、土壤调查与制图、土壤化学与土壤物理、土壤生物与土壤生物化学、土壤-植物营养与施肥、土地评价与规划、土壤质量与生态环境、土地利用与管理、土壤培肥与改良、土壤侵蚀与水土保持、旱作与农业节水、遥感与信息技术等。     

糖链植物疫苗

生物化学农药包括信息素、激素、植物生长调节剂和昆虫生长调节剂等,对靶标生物具有调节生长、干扰交配或引诱等特殊作用而没有直接毒性。其可以是天然化合物,也可以是人工合成的(与天然化合物相同,允许异构体比例的差异)。糖链植物疫苗是一类来自于微生物、植物、海洋动物具有的激活植物自身免疫、提高植物抗病抗逆能力的糖类物质。     

茶叶生物化学课程建设实践

安徽农业大学茶叶生物化学课程是国家和安徽省精品建设课程。通过对课程建设的探索和实践教学进行了初步总结,指出精品课程建设的核心任务是打造一支高水平的师资队伍,为精品课程可持续发展奠定基础;充分集成学科优势,加强教材建设,为精品课程建设提供了重要支撑;发挥学科科研平台和科技创新团队优势,坚持以人为本、重基础触前沿,更新教学内容,积极开展多媒体教学、双语教学、综合性设计性实验,为创新型学生的培养提供保障。最后,对课程建设进行了展望。     

高职生物化学双语教学实践与探索

以中英合作办学为契机,在高职畜牧合作办学班进行了生物化学汉英双语教学的初步尝试,并对双语教学模式进行了探讨与思考,经过教学实践,认为以汉语为主英语渗透的教学方法对我校学生来讲较为可行。     

生物化学实验教学改革尝试和效果

为了培养＂基础扎实、综合素质高、实践能力强、具有创新精神＂的高级海洋技术专业人才,笔者以食品安全专业的生物化学实验课为试点,进行了实验教学改革,开设了＂血清中IgG和白蛋白的分离、纯化和鉴定＂的生化大实验。经过几年的教学实践,在培养学生学习的主动性与积极性、提高实验操作技能以及分析问题和解决问题的综合能力等方面取得了显著效果。     

生物化学课程教学改革措施及效果

讨论了近年来淮阴工学院对生物化学课程建设要求所做的一些创新改革措施,主要包括教学理念、教学内容、实验教学、课堂教学和学习评价的改革,并对其教学改革效果进行了评价,以期为该课程的教学提供参考。     

安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地教育部、农业部和安徽省重点实验室

<正>安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室,1997年经农业部批准组建为农业部重点实验室;1998年被批准为安徽省重点实验室;2003年被科技部批准为省部共建国家重点实验室培育基地;2003年成为教育部重点实验室;2007年被认定为国家农产品加工技术研发茶叶专业分中心。