小组合作在高职生物化学翻转课堂上的应用

生物化学,是一门从分子水平去研究生命的科学,涵盖的内容繁多,知识点彼此联系严密,概念抽象,记忆困难。顺应高职学生的认知和心理特点,在生物化学的教学中使用翻转课堂的教学模式,可以提高教学质量。而小组合作又是翻转课堂的必备要素之一。本文通过研究在翻转课堂上小组合作存在的众多现实问题,提出自己可行性的策略和方法,并得出,小组合作可以优化翻转课堂这一教学模式,在高职院校的生物化学教学中值得推广。     

高职院校生物技术专业《生物化学》教学现状与对策

生物化学是生物技术专业的一门基础课程,对后续专业课程的学习具有生要的作用。由于高职院校学生、教师及《生物化学》课程本身性质等因素出现了"教师难教,学生难学"的现象,本文根据笔者多年教学经验,对《生物化学》课程教学现状进行分析,并提出对策,以期促进《生物化学》的教与学。     

影响鸡代谢的因素与不同生产类型鸡的采食特点

新陈代谢过程是极其复杂的生理与生物化学过程，受许多因素的影响和干扰。不同类型的鸡种间或同一类型鸡种的个体间新陈代谢特性是有差别的，受来自父、母的遗传物质控制。新陈代谢率与各自的基础代谢和其生产水平是不可分的。下面简要地谈谈影响家禽代谢的主要因素。     

《生物化学》教学方法的探讨

生物化学是从分子水平阐明生命现象本质的一门学科，是临床、护理和药检学的基础课程。根据生物化学的课程特点以及人才培养模式的指导思想，在教学实践中，采用多种教学法相结合，灵活运用，可有效提高教学质量和学生的基本技能。     

图表法在农学生物化学教学中的应用

对图表法在农学生物化学教学中的应用做了探讨,证明这种方法有助于调动学生学习的积极性、改善教学效果和提高教学质量,值得更多教师在教学实践中进行尝试。     

生物化学课程教学效果浅析

文章对生物化学课程的教学进行总结。通过抓住课前准备工作、课中教学方法的改革,以及课后的辅导工作,增强学生学习兴趣和学习主动性,是提高教学效果的有效途径。     

胆固醇高效吸收机制研究获进展

<正>近日,美国《国家科学院院刊》(PNAS)在线发表了我国科学家关于胆固醇高效吸收分子机制的最新成果。中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所研究员宋保亮研究组发现,一个名叫NPC1L1的蛋白质和两个名叫Flotill-     

“多美施”来了——访英国克莱瑞斯生物化学有限公司河南省区域经理赵小敏

俗语说＂大寒过,立春来,春耕生产早安排＂。2009年初春,在全国开展抗旱浇麦保丰收的同时,春耕施肥用肥又成了农民的一件大事。在肥料使用上,由于农民文化程度低,对化肥认识不够,常出现投资多、产出少的问题。     

抗生素滥用害处多

<正>抗生素是某些生物在其生命活动过程中产生的(或并用化学、生物或生物化学方法衍生的)在低微浓度时即能选择性地抑制其他生物功能的化学物质。主要用以治疗各种致病微生物感染,有的抗生素有抗肿瘤作用或免疫抑制作用。抗生素     

单胃动物理想蛋白氨基酸模式

传统的猪、禽氨基酸（ＡＡ）需要量研究，不管是基于总氨基酸（ＴＡＡ），还是可消化氨基酸（ＤＡＡ），都存在忽略动物对各种营养物质消化代谢的有机整体性和动态平衡的问题。对理想蛋白氨基酸模式（ＩＡＡＰ）的研究，则正有利于对这一问题的认识和解决。１　理想蛋白的概念及其研究方法所谓理想蛋白是指蛋白质的组成最适合于动物的需要，其必需氨基酸（ＥＡＡ）和非必需氨基酸（ＮＥＡＡ）在数量和比例上均处于最佳状态，动物对该种蛋白质的生物利用率为１００％。理想蛋白（ＩＰ）的构思源于１９４６年Ｍｉｔｃｈｅｌｌ和Ｂｌｏｃｋ试图…