浅议多媒体课件在制作中存在的问题及对策

随着教育信息工程的开展,新教育技术及设备应用越来越广泛,多媒体教学课件的制作越来越受到学院教师们的青睐!作者从学院启动教育信息化工程以来,广大师生在课件开发制作应用中存在共性问题,并就这些问题作一些探讨,以期更好地建设多媒体课件,使教育信息化工程能顺利进展。     

农林院校高级语言程序设计课程分级教学研究

针对高等农林院校学生高级语言程序设计水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,提高高级语言程序设计课程教学质量,更好地满足农林专业人才的培养和社会需求。农林院校高级语言程序设计课程分级教学需要解决师资素质、教学成本、教学管理和学生心理等主要问题,需要强化以人为本的教学理念,提升师资队伍教学水平;科学选择或编写教材,认真规划设计教学内容;增加教学软硬件等设施投入,提高现代化教学管理水平;增强教师人文关怀意识,强化学生身心健康水平。     

基于CIPP模型的动物科学专业实践教学评价体系构建

面对动物科学专业实践教学评价主体和方式单一的问题,通过引入CIPP模型,建构动物科学专业实践教学评价体系,可以用背景评价、输入评价、过程评价和成果评价来适应实践教学的复杂性、系统性和发展性,有助于进一步优化实践教学方案、配优师资和加强过程管理,为培养更多专业过硬、素质精良的新时代动物科学专业人才。     

我校思想政治理论课教学实效性调查研究

通过调查问卷了解学生对思想政治理论课教学效果的看法,掌握我校大学生对思想政治理论课程开设和教学的真实感受及心态,为准确把握学生对思想政治理论课程教学的认识和态度提供较为可靠的第一手材料,为提高我校思政类课程教学的针对性和实效性提供参考。     

现代教育技术在我校计算机教学中的应用现状及改进措施

分析我校计算机教学中现代教育技术的应用现状及改进措施。从教育观念、教育体制、教学内容和教学方法等多方面提出如何充分利用现代教育技术促进我校计算机教学的改革,提高我校计算机公共教学和专业教学水平的措施。     

基于WEB辅助教学平台的设计

根据高校信息化教育的要求和目标,结合应用实例,介绍WEB环境下的网络辅助教学平台的分析、设计与实现的一般要求和方法。     

外来入侵杂草——假臭草

假臭草[Praxelis clematidea(Grisebach)King et Robinson]属于菊科(Compositae/Asteraceae)植物,原产南美,现入侵亚洲和大洋州等地,入侵各种生境后对生态系统生物多样性及其农业生产造成严重影响,属于区域性恶性杂草。本文介绍和评述了假臭草的植物学特征及分布、主要危害、研究现状、管理对策和防除措施等,并建议积极开展假臭草入侵机制的研究。     

论实践教学在会计教学中的运用

会计是一门应用性较强的学科,实践性教学是必不可少的环节。会计实践教学作为会计教学的一个重要组成部分,推动了会计教学不断发展、完善、丰富,对培养复合型、高素质的型会计人才起着至关重要的作用。本文讨论了会计实践教学的意义及存在的主要问题,着重论述了加强实践教学的具体措施,通过有效的开展促进会计教学质量的提高     

中国亚热带中部藤本植物区系的基本特点

对中国亚热带中部（湖南、湖北）藤本植物区系特点和与邻近地区的关系进行了统计和分析．结果表明：该区共有土著藤本种子植物60科159属784种，其区系具有种类丰富、分布类型多样、特有成分较多、区系较古老等特点，在科、属水平上与贵州的关系最密切，在种的水平上与华东的关系最密切；与该区的全部种子植物区系相比，藤本植物区系的热带性更强，并与喜马拉雅及我国匿南有较强的地理渊源等特点．因此认为．复杂的地形和一定的海拔高度有利于藤本植物多样性的形成；许多热带性的科、属中的藤本植物能分布到其分布区的最北缘位置，代替直立的乔灌木生活型在分布的北缘地带生存．     

浙江丽水太山褐叶青冈林群落结构及其多样性

通过样方调查，应用物种丰富度、物种多样性指数和群落均匀度等指标对分布在浙江丽水太山山地的褐叶青冈林群落类型进行了分析．结果表明：太山山地褐叶青冈林物种丰富；乔木层优势种群明显，树高分布主要以近似对称分布为主，群落乔木层个体高度的分布较为均匀；在群落的垂直结构上，灌木层、乔木层、草本层的物种多样性依此降低，灌木层的物种丰富度和物种多样性指数最大；在各样方中，乔木层、灌木层和草本层的物种多样性没有明显的变化趋势；群落生活型以中、小高位芽植物为主，群落叶的性质以单叶、革质和全缘的小叶为主；群落优势种群年龄结构和群落类型属于衰退型．