全文获取类型
收费全文 | 6969篇 |
免费 | 201篇 |
国内免费 | 716篇 |
专业分类
林业 | 506篇 |
农学 | 878篇 |
基础科学 | 736篇 |
556篇 | |
综合类 | 3130篇 |
农作物 | 561篇 |
水产渔业 | 131篇 |
畜牧兽医 | 973篇 |
园艺 | 315篇 |
植物保护 | 100篇 |
出版年
2024年 | 76篇 |
2023年 | 225篇 |
2022年 | 232篇 |
2021年 | 263篇 |
2020年 | 241篇 |
2019年 | 283篇 |
2018年 | 142篇 |
2017年 | 235篇 |
2016年 | 283篇 |
2015年 | 271篇 |
2014年 | 489篇 |
2013年 | 347篇 |
2012年 | 472篇 |
2011年 | 472篇 |
2010年 | 436篇 |
2009年 | 438篇 |
2008年 | 457篇 |
2007年 | 358篇 |
2006年 | 327篇 |
2005年 | 330篇 |
2004年 | 257篇 |
2003年 | 273篇 |
2002年 | 164篇 |
2001年 | 190篇 |
2000年 | 115篇 |
1999年 | 89篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 71篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 2篇 |
1974年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
排序方式: 共有7886条查询结果,搜索用时 187 毫秒
121.
122.
123.
中国种业市场高度分散且竞争趋于白热化,中国种子企业要稳步前行.就必须在产品、价格、渠道、服务上进行差异化定位.让企业获得持续与竞争者之间的区隔,而赢得消费者。先锋良种通过对定位理论的运用。成功地实现了对市场的区隔,在消费者心中占据了一个有利位置。 相似文献
124.
间接免疫荧光染色检测鸭源副黏病毒及在鸭体内的抗原定位 总被引:2,自引:0,他引:2
以抗新城疫病毒F蛋白的单克隆抗体为一抗,建立了间接免疫荧光染色法(IFA)检测石蜡切片中鸭副黏病毒(DPMV)的方法。以建立的IFA对DPMV人工感染鸭的各组织器官进行检测,结果显示:各组织器官均能检测到DPMV,但不同时间取样,阳性信号分布的器官不同。脾脏、胸腺、法氏囊、肠道、肝脏、肺脏DPMV的阳性检出率较高,表明这些器官为DPMV的主要靶器官。在所检测的阳性组织中,病毒抗原分布在细胞浆中。IFA检测石蜡切片中的DPMV具有直观、特异性强的优点,是对DPMV进行检测和抗原定位的良好方法。 相似文献
125.
126.
127.
128.
苹果蠹蛾颗粒体病毒(Cydia pomonella granulovirus,CpGV)是防治苹果蠹蛾最重要的生物药剂之一,为探寻苹果CpGV GP37蛋白的增效机制,本研究利用Bac-to-Bac杆状病毒表达系统,将苹果CpGV gp37基因和绿色荧光蛋白基因(egfp)以N端或C端融合的方式插入苜蓿银纹夜蛾核多角体病毒(Autographa californica multiple nucleocapsid NPV,AcMNPV)基因组中,获得重组的杆状病毒质粒(bacmid),转染昆虫细胞Sf9,然后进行Western blot检测。结果显示,检测到GP37和EGFP的融合蛋白(vAcEGFPGP37、vAcGP37EGFP)和非融合蛋白(vAcGP37、vAcEGFP)都得到了高效表达;用激光共聚焦显微镜观察蛋白的亚细胞定位情况,融合GP37的EGFP主要聚集在细胞质中,没有融合GP37的EGFP遍布整个细胞,说明CpGV GP37蛋白定位于细胞质中。本实验研究了CpGV GP37蛋白的真核表达,为该蛋白的后续研究提供了条件;而该蛋白的亚细胞定位研究,不仅为CpGV GP37蛋白增效机制的研究提供了基础资料,同时丰富了杆状病毒GP37蛋白的相关理论。 相似文献
129.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8)
社会经济的快速发展推动了科学技术的迅猛进步,对于实现基础教育信息化起到了较大的帮助作用,21世纪是科技信息迅猛发展的时代,信息技术在基础教育中的应用使得其与传统教育产生了根本性的区别,如教材多媒体化、教学资源全球化等,在这种环境下,教师的角色及素养也需要重新定位,以满足基础教育信息化实现需求。本文通过分析基础教育信息化进程中教师角色及素养新定位的重要性,提出相应的对策,以期为基础教育信息化进程的加快提供动力支持。 相似文献
130.