首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7309篇
  免费   92篇
  国内免费   2篇
林业   407篇
农学   66篇
基础科学   341篇
  42篇
综合类   5221篇
农作物   220篇
水产渔业   14篇
畜牧兽医   1036篇
园艺   50篇
植物保护   6篇
  2024年   14篇
  2023年   86篇
  2022年   148篇
  2021年   155篇
  2020年   133篇
  2019年   241篇
  2018年   58篇
  2017年   488篇
  2016年   466篇
  2015年   225篇
  2014年   576篇
  2013年   581篇
  2012年   500篇
  2011年   554篇
  2010年   572篇
  2009年   506篇
  2008年   439篇
  2007年   322篇
  2006年   248篇
  2005年   197篇
  2004年   147篇
  2003年   139篇
  2002年   123篇
  2001年   137篇
  2000年   126篇
  1999年   50篇
  1998年   53篇
  1997年   28篇
  1996年   27篇
  1995年   25篇
  1994年   16篇
  1993年   4篇
  1992年   2篇
  1991年   2篇
  1990年   4篇
  1989年   3篇
  1988年   1篇
  1987年   2篇
  1986年   1篇
  1983年   2篇
  1974年   1篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有7403条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
我国是一个传统的农业大国,"三农问题"在我国历来是具有战略性和全局性的重大问题,在大众创业、万众创新的时代背景下,部分大学生回到农村开展创业活动,取得了良好的经济效益和社会效益,同时也暴露出了一系列深层次的矛盾和问题,本文以山东农业工程学院部分农村创业学生为例,实地调研他们在农村创业的发展现状,通过梳理和分析创业中出现的问题,提出做好大学生农村创业工作的有效对策。  相似文献   
42.
浙江省常山县大学生村官自发组建治水、宣传、法律援助、创业富民四支小分队,活跃在基层一线。建立治水小分队。一是担任“河长助理”,二是充当田间“小广播”,三是建立监测预警机制。  相似文献   
43.
高校和谐校园的建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。大学生作为高校教育的对象,是建设和谐校园的重要力量,其心理的健康状况对于和谐校园建设有着重要的影响。对大学生进行心理健康教育是构建和谐校园的重要内容和途径。在构建和谐校园语境下,完善大学生心理健康教育制度,构建系统的大学生心理健康教育实施平台是实现大学生心理教育目标的重要保证,也是实现和谐校园建设的基本途径之一。  相似文献   
44.
面对目前大学生就业困难的问题,传统的就业指导方式已经不适应社会的发展,高校就业指导工作必须做出努力,紧跟社会发展步伐,创新就业指导方式,从而帮助实现就业。对目前国内高校就业指导工作现状和存在的问题进行概述,提出就业指导模式的创新方式,即由过去的集体指导转为针对性指导,在论述针对性指导原则的基础上具体的操作方法。  相似文献   
45.
通过问卷调查和数据记录分析以宿舍为单元的大学生日常事务班委管理模式对班级日常管理效率的影响。结果表明,建立以宿舍为单元的班委管理模式可有效提高班级日常管理效率,提升同学对班级管理的满意度,提高班级团结度与凝聚力。  相似文献   
46.
近年来,我国的大学毕业生数量不断增加,许多大学生面临着各种心理压力问题,本文针对大学生就业心理压力这一问题,从大学生心理压力的概念,来源,以及应对措施等方面进行研究,提高大学生就业心理压力的适应能力,学会采取积极的应对措施去解决问题,成为身心健康的大学生.  相似文献   
47.
那是2013年岁末,我们罗圩乡的11个大学生村官开展了一个寒冬送暖衣活动,让村内低保户的孩子能在寒冬感受关爱。  相似文献   
48.
大学生时代精神是思想政治教育的重要内容之一,本文对当代大学生时代精神培育的意义及措施进行了分析。  相似文献   
49.
目前国内的就业形势面临就业压力大,就业难的普遍问题,尤其是各大高校的应届毕业生,在走进职业生涯前诚惶诚恐,没有做好充分的准备。本文结合大学生就业指导的现状给予简要的分析,并针对目前的状况给出一些具有创新意义的思路。  相似文献   
50.
高校贫困大学生作为学生中的弱势群体,他们的成长和发展关系到高校的稳定与和谐。安徽农业大学创新贫困大学生教育模式,以自信为主题,以小班教学为基础,成立虚拟班级开展体验教育,帮助贫困大学生提高自信心,提升综合能力,最终实现自我价值。基于柯氏评估模型理论,通过spss软件的实证研究,探讨虚拟班级模式下贫困大学生自信教育的实效性,发现其在反应层、学习层、行为层和结果层4个层面的教育效果均显著优于传统实体班级主题班会式教育。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号