翻转课堂教学模式在中职德育课程教学中的应用实践

随着计算机的普及和网络的快速发展,中国的社会形态已经进入信息化时代。传统的单一的讲授式教学模式已经不能适应时代的发展,而翻转课堂模式作为一种新的教学模式应运而生,已经在全国掀起了学习、研究、实践的热潮,越来越多的学校和教师把翻转课堂的教学模式引入到中职的德育教育中来。     

基于混合教学模式下的智慧教学设计实践——以植物景观设计课程为例

智慧教学是转向教育信息化2.0的重要教学方式，而在当前时代背景下，单一教学模式已经不再适用。基于混合教学模式，解析智慧教学的内涵和实施路径，以《植物景观设计》课程为依托，探索“翻转课堂、小组教学、线上线下混合、实践教学等多种教学方法混合，并辅以多元化考核方法的智慧教学实践路径，以期为后续专业课程教学改革探索发展路径。     

中等职业教育语文教学存在问题及对策探析

中等职业院校要求学生不仅要掌握好技能,还要学习好文化课。这符合时代的要求,也是中等职业教育学院对人才负责的一种典范。本文从中等职业教育语文教学工作开展过程中存在的问题入手,对其存在的原因展开分析,最后提出一些相关性的建议。     

开展高素质农民培训 凝聚乡村振兴力量

为提高广大农民朋友的科学文化素质和生产经营能力,寿光市科学谋划、精心组织、精准培训,探索实践具有寿光特色高素质农民培训新路径,采取“集中授课+现场教学+小班化跟踪服务”的模式,解决学员们在生产实践与经营管理中遇到的棘手问题。总结了寿光市创新高素质农民培训的方式方法,分析了寿光市通过分类型。     

学会赏识 更要反思——教育教学感悟

教学是社会各界关注的焦点,我们常常在教学过程中听到老师的抱怨与奚落声,常常造成学生的自信心被打击;也常常听到教师对学生夸赞、表扬声,适当的赏识有助于促进学生各项能力的发展.然而因学生的天性问题,对待事物的理解能力和集中能力都不高,还因教师自身的教学问题、课程的属性问题等等,课堂效率表现出低下的状态.本文就在教学过程中如何正确使用赏识的手段,对教学进行反思,提出笔者的一些教育教学感悟.     

浅谈新课程标准下如何提高中学地理教学

课堂是教师传授知识，学生学习技能的场所，如何在有限的时间内让学生学习更多的知识与技能成为教育的关键。因此，在新课程标准的要求下，本文对如何提高中学地理课堂教学效果进行探索。     

数学史对中职数学教学的影响

随着新课程改革的深入发展，中职学校已全面进入教学改革阶段，以适应新课改的要求。数学作为中职教育中基础文化课之一，在中职教学中占据着重要的地位，将数学史融入到中职数学教学中，其影响作用不可忽视。基于此，本文首先阐述了当前中职院校学生所具备的特点，然后分析了数学史对中职数学教学的影响作用，以供参考。