地方高校统计学教学模式改革与创新能力培养探究

随着"大数据"时代的到来以及我国统计学上升为一级学科,构建适应一级学科的统计学专业人才培养模式是亟待解决的问题,文章通过分析当前地方高校统计学教学模式的现状,提出统计学教学模式改革方向以到达培养学生创新能力的目的。     

注重效益 科学发展——全国农机化发展“十二五”规划公布

2011年9月6日,农业部公布《全国农业机械化发展第十二个五年规划(2011—2015年)》(以下简称《规划》),《规划》对"十一五"期间农机化的发展成就进行了总结,分析了"十二五"期间农机化发展面临的形势,明确了农机     

IT专业大学生实践创新能力培养问卷调查分析

IT专业大学生实践创新能力培养是我国创新体系建设的重要组成部分。基于问卷调查的方式,针对当前IT专业大学生实践创新认识及自身创新能力理解、实践创新能力培养环境的现状、实践创新能力培养具体途径及影响因素进行了分析。通过调查分析得到IT专业大学生实践创新能力培养与大学生自身因素和学校环境密切相关,调查分析的成果可为IT专业大学生实践创新能力培养、创新人才培养模式改革提供决策支持。     

基于专业兴趣小组的高职学生创新能力培养模式研究

随着我国经济技术水平的快速发展,用人单位主要从成本和效益出发,对员工职业创新能力的要求也越来越高。组建专业兴趣小组,以兴趣引领学习,激发学生的学习积极性,培养符合企业需求的创新型专业技能人才,对提高高职院校学生的就业对口率起着关键性的作用。     

通过数学建模培养独立学院学生应用创新能力的研究与实践

本文根据独立学院"应用型人才"培养目标,阐述了通过数学建模培养独立学院学生应用与创新能力的意义和途径,并指数学建模对独立学院的应用型人才培养具有重要意义和积极作用。     

基于聚类分析和面板数据分析的区域农业综合创新能力实证研究——以天津市为例

在聚类分析的基础上,将天津市农业区县农业综合创新能力划分为4类,在此基础上,对柯布-道格拉斯生产函数进行了改进,分别对这4类区域的农业综合创新能力使用2005—2014年的面板数据进行了影响因子分析,并对分析结果提出了具体的意见和对策。     

《饲料添加剂》课程实验教学改革与学生创新能力的培养

《饲料添加剂》课程是高等农业院校动物科学专业的主干课程之一,主要介绍饲料添加剂的物理性状、添加作用、生产方法及使用技术等内容。通过对该课程的学习,使学生掌握常用饲料添加剂的基本性状、作用、添加技巧,为设计添加剂预混料配方打下基础,故该课程与学生毕业后从事的饲料技术工作关系非常密切,具有很强的综合性和实践性。过去辽宁医学院畜牧兽医学院(以下简称学院)《饲料添加剂》课程的理论学时较多,而实验学时很少,通过     

机械创新设计大赛与大学生创新能力培养研究

分析机械创新设计大赛在大学生创新能力培养中的意义,以及大赛中普遍存在的问题.根据我校参赛经验,从制度建设、激励措施、平台建设、指导教师队伍等方面提出改革措施,以推动机械创新设计大赛良性发展与大学生创新能力的培养.     

种企如何挑重担 创新能力有待提高

正政策支持种企发展"坚持正品道路,反对套包制假;坚持质量第一,反对劣质制假;坚持田间服务,保障农民利益;坚持研发创新,壮大民族种业。"这是日前在甘肃省白银市召开的中国种业发展座谈会上,与会的种业界代表共同发出的倡议。"这个倡议书道出了我们种业企业的心声。应对竞争,国内种业企业必须加强行业自律。"甘肃五谷种业有限公司董事长李世晓说。"虽然目前国内种业企业与跨国种业企业的     

以创新能力培养为导向的工科专业毕业设计改革与实践

毕业设计的教学过程是完成培养计划、实现培养目标要求的一个极为重要的环节,同时也应成为培养学生创新能力的重要载体。应用毕业设计培养学生创新能力过程中,指导教师、学生、评价机制都对培养质量造成影响。实践证明,通过创新性选题、改进指导方法、过程管理及评价机制等方面对毕业设计指导工作进行改革,用以加强学生创新能力的培养,方法切实可行且成效显著。