唤起专业热情培养创新型专业人才——水土保持专业人才培养机制探讨

水土保持是我国一项基本国策。高等院校水土保持专业担负着为国家培养水土保持专业人才的重任。然而,目前的水土保持专业面临着专业热情缺失的问题。针对这个问题,根据多年人才培养和教学工作经验,提出了6项改革措施,即定期进行专业热情教育,课堂教学要给学生留有空间,建立灵活的导师选择制度,弱化考试考分、强化综合选拔,班主任、辅导员与专业教师要相辅相成,增设创业课程等。期望这些措施的实施,能唤起学生对专业学习的热情,培养学生创新的精神,推动水土保持事业的发展。     

威尔士开发创新型木材建筑构件

英国：威尔士正在开发的创新型木材建筑构件将会引发建筑业的革命,为农庄出产的木材开辟新的市场。新研制采用的工艺打破了认为英国木材不能满足建筑需求的传统看法。威尔士的木材工业组织Woodknowledge Wales针对该地区的具体情况,与其他机构合作利用当地木材开发出了销钉木材产品。     

走专业户之路

从市场角度观察，目前我国农业已表现出三个明显特征：一是绝大部分农产品已进入供给有余的买方市场，经营者能够投机获取超额利润的机会已越采越少；二是同类商品的质量差价越来越大，优质品价高畅销，劣质品价低滞销；三是消费者的需求更加趋向多样化、个性化，要求能有更多新产品出现及在大众项目生产上能够进行更多创新型开发、以上几点表明，我国农业发展目前已进入到一个需求导向型的新阶段，很显然，这一阶段对农产品生产者一方提出了更高的要求。     

试论高校教学方法改革

随着社会对创新型人才的需求增多,应试教育培养出的人才已不能完全适应我国社会的发展,因此,原有的教学方法面临着严峻挑战。通过分析教学方法改革的重要性,针对目前我国高校教学方法存在的问题,笔者提出了几点相关建议,以促进我国的高校教育改革。     

农业科研院所创新型人才队伍建设与管理研究

阐述了建设创新型人才队伍的意义,分析了创新型人才队伍建设的步骤,并从创新型人才队伍的合作机制、流动机制、工作机制、评价机制和激励机制等方面探讨了创新型人才队伍的管理。     

园艺专业创新型实验项目的设计与实践——以不同施肥水平对玉米农艺性状及品质影响实验项目为例

创新型实验是培养学生动手能力、科学思维、创新素质和协作精神的良好模式。以不同施肥水平对玉米农艺性状及品质影响实验项目为例,介绍了项目设计的基本思路、实验目标、组织实施,并分析了取得的效果。     

小麦专用肥

中化化肥江苏分公司引进适宜江苏省小麦生长的创新型产品好苗子牌和良友牌含锌20-13-8、19-12-10复合肥(小麦专用肥)。本产品特点:(1)加强光合作用和营养物质积累,促进植株体内糖份和蛋白质代谢,使麦苗早分蘖、早生根、根系发育健壮、提高幼苗越冬期的抗寒力,还可以促进穗原始体的形成,增加小麦数和小花数,并提高成穗率。(2)该肥含有丰富的营养元素,不仅有改良土壤的作用,还可促进微生物活动,加速养分转化,为小麦提供丰富的营养物质。(3)锌在农作物体内参与生长素的优化合成,促使叶绿素扩散,有利于光合作用,增强抗逆性。缺锌的作物表现为叶肉组织变薄,叶     

VLEs知识建构机制在高校人才培养中的研究

基于信息技术(ICT)的人才培养创新意识与实践能力的提升受到传统教学模式的制约,针对国内外目前已有信息技术ICT运用于传统的人才培养与教学模式中的不足之处,将ICT的前沿技术和综合运用形式——分布式协同虚拟学习环境VLEs的知识建构机制引入高校创新性人才培养中,在分布式协同VLEs的运用过程中参考HLA标准融入CSCW、DVR等技术,建立基于分布式协同VLEs的知识建构机制,在该知识建构机制基础上建立两种创新型高校人才培养应用模式:虚拟共享协作模式、自主学习模式,以期为ICT应用于高校创新性人才培养研究提出一些新的思路和决策参考。     

创新型国家视野下大学生创新素质与创新能力

当前我国大学生创新素质与创新能力培养过程中存在较多问题,本文针对这些问题提出了相关的解决措施。     

大北农集团被确定为国家创新型试点企业

根据《于组织开展第二批创新型企业试点工作的通知》（国家发政字【2007】444号）要求,在北京市科学技术委员会的大力支持下,经中华人民共和国科学技术部,国务院国资委,中华全国总工会三部门研究确认中国航空工业第一集团公司,北京大北农科技集团有限责任公司等184家企业为国家第二批创新型试点企业（国科发政【2008】16号）。连同2006年确定的第一批103家创新型试点企业,至今有287家国家创新型试点企业。