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<正>河北省农林科学院昌黎果树研究所种苗有限责任公司我们仍在潜心研究,我们的论文发表在田野中,我们的成果登记在大地上我公司是河北省农林科学院昌黎果树研究所控股的科技企业,集研究、示范、推广于一体。公司宗旨是服务、发展、敬业、创新。全体董事和员工以国有科研机构的信誉对生产负责,对农民负责,保证产品真、优、纯、正。一、本公司最新推出品种粒粒特:我所独家引进以色列无核品种,欧亚种,自然粒重8g,经膨大素处理后大13g,长椭圆形,深     

征稿简则

<正>1读者对象果树科研和推广人员、农林院校师生、各级涉农领导和广大果农。2刊载内容本刊系国内外公开发行的果树专业技术期刊,辟有专题论述、试验研究、经验交流、百花园、工作历等栏目,主要刊载落叶果树的品种资源、栽培管理、病虫防治、贮运加工等     

农林类高校女研究生就业困境及对策

以农林类高校女研究生就业困境问题为切入点,对当前农林类高校女研究生就业的现状进行了分析,并探讨了就业困境的原因,同时结合农林类高校女研究生就业的实际情况,并借鉴欧美促进女性就业的策略,提出了相关建议和措施。     

柬埔寨木薯出口受制于泰国的政策

2013年上半年，柬埔寨木薯出口呈现大幅下滑趋势。柬埔寨农林渔业官员因此表示，泰国今年初颁布的农业进口禁令是造成该现象发生的主要因素。     

草原26号豌豆品种

1品种来源草原26号豌豆品种是青海省农林科学院作物所以78007为母本,1360为父本有性杂交选育而成。2006年11月20日通过全国小杂粮鉴定委员会鉴定,鉴定编号为国品鉴杂2006023。     

水型抗旱保水剂生产专用设备

一种用于干旱少雨地区作物生长的抗旱新产品———农林抗旱强力固体水 ,日前由山西曲沃新型工艺制品厂研制成功。这种固体水是采用高新技术将普通水固化 ,使水的物理性质发生变化 ,成为不流动、无蒸发、不渗漏、可长期保存和使用的束缚水。固体水通过与植物根系接触 ,直接缓慢地释放水分 ,因供水方式与植物吸水过程同步 ,从而使固体水被植物吸收率接近 10 0 %。固体水是植物生长的长效水源 ,一次使用 3个月内不用浇水 ,如遇降雨 ,又可吸收贮存 ,反复使用 5年以上。可广泛用于农业种植、林业栽培、园林绿化及土地沙化治理等领域。能有效地解…     

超声辅助改性玉米秆吸附刚果红性能研究

为了将废弃生物质应用于染料污水的治理,以玉米秆为原料,氢氧化钠为改性剂,探究了超声辅助条件下,改性玉米秆对刚果红的吸附情况。实验结果表明：玉米秆1.0 g、吸附温度55℃、超声时间30 min、染料刚果红200 mg/L、超声功率50%吸附效果最佳。正交试验表明：吸附效果影响因素的主次顺序是吸附剂用量>吸附温度>吸附时间,其中改性玉米秆投加量对吸附效果的影响最为显著。通过动力学模型和吸附等温线分析,该吸附过程符合准二级吸附动力学方程(R²=0.9946),属于化学吸附;拟合等温Langmuir方程能更好地描述该吸附过程(R²=0.9932),表明是在其表面进行的均匀的单分子层吸附。     

农林院校课程思政教育教学改革实践与探索

随着课程思政教育教学改革的不断推进,农林院校如何结合自身的特点提出相应的举措是目前面临的重要课题。介绍了东北林业大学在课程思政教学改革方面的相关要求和一些具体探索性实践,主要包括学校政策的引导、教学过程中教学大纲的完善、教学内容的调整、教学方法的设计和教学团队的培养等方面。通过一年左右的实施,针对该校办学特色的课程思政教学改革无论从学校层面还是教师、学生层面都获得了很好的肯定,达到了专业知识传授和思政教学协同育人的效果,最终实现培养合格农林专业人才的目的。     

农林院校生物制药专业生物化学实验教学改良的探索-以安徽农业大学为例

农林院校生物制药专业相比常规生物制药专业而言,其教学中往往体现出与农林学科需求相关的鲜明特点。生物制药专业的实验课程中,生物化学实验是非常重要的基础课程,学习和掌握生物化学实验技术既可为掌握理论知识提供支撑,也可为生物制药专业学生学习其他相关基础课程打好基础。该实验的教学质量直接或间接影响着学生相关专业素质的培养,农林院校生物制药专业的生物化学实验课程往往要与学科需求结合实现创新或改良,如中药组分的分析与利用相关的实验改革。本文以安徽农业大学为例,结合目前农林院校生物制药专业的生物化学实验教学工作中存在的一些问题,从优化实验教学内容、改良实验教学体系、科学课时分配、摸索探求型实验教学的模式、以及考核方法的改进等几个方面阐释一些个人思索以及实践教学中尝试的效果,以期为农林院校生物制药专业生物化学实验教学的改良提供些许借鉴。