充分发挥农民群众在林改中的主体作用

目前正在全国全面推开的集体林权制度改革实质上就是坚持和完善农村基本经营制度,把家庭承包经营从耕地延伸到林地,实现还山于民,还利于民,还权于民.     

新农村建设背景下的新型农民教育

推进新农村建设需要外部力量的牵引,但其关键点仍在于农民的主体作用要显现出来.农民的自我奋发意识要得以张扬,这就需要在相关政策引导下,调动农民的积极性,引导他们自力更生、以自己的辛勤劳动来改变农村面貌.而培养一大批有思想、有知识、观念新、善经营、懂管理、适应农村需要、担当新农村建设主力军重任的新型农民.     

新农村建设背景下的新型农民教育

推进新农村建设需要外部力量的牵引。但其关键点仍在于农民的主体作用要显现出来。农民的自我奋发意识要得以张扬。这就需要在相关政策引导下,调动农民的积极性,引导他们自力更生、以自己的辛勤劳动来改变农村面貌。而培养一大批有思想、有知识、观念新、善经营、懂管理、适应农村需要、担当新农村建设主力军重任的新型农民,无疑是建设社会主义新农村的突破口。     

农机产品未来发展方向

1．认识问题包括人们对农民的认识和农民自身的认识两个方面。在对农民的认识上,人们往往认为农民受教育的程度较低,视野不开阔,受封建思想的束缚较大,小农意识严重,权利意识、责任意识淡薄,自强、自主的意识不强。从农民自身来看,新农村建设是政府的事,是村干部的事,干好了是他们的能力,干不好与我们关系也不大,农民“等、靠、要”思想比较严重。     

浅论新时代乡村治理中的农民主体作用

新时代乡村治理中,农民是不可或缺的主体之一。发挥农民主体作用,就要让农民在参与乡村治理中充分发挥主观能动性,成为乡村治理成果的享有者和成效的评价者。然而,在当前乡村治理中农民主体地位面临缺失,主要表现为农民主体权利缺失、参与渠道不畅、动力不足、能力不够等,其内在动因在于城乡二元的管理体制固化、基层党组织管理不当、农村经济发展落后、农村教育水平不高。基于此,必须从尊重农民意愿和首创精神、完善村民自治组织、加快农村经济发展、培育新型职业农民等环节切实发挥农民的主体作用。     

科技为“菜篮子”保驾护航

2009年,北京市科委大力推动农产品安全生产、流通领域的技术研发与应用,发挥企业的主体作用,努力构建首都食品安全科技保障体系,支持北京新发地农产品批发市场,依靠科技创新提升农产品安全保障手段。     

城镇化需要发挥农民主体作用

城镇化是我国经济发展建设的重要举措,党的十九大仍把城镇化摆在重要位置。探究我国当代城镇建设水平,可以发现农民在我国城镇化中扮演举足轻重的地位,只有落脚于农民,增加加对农民生活变迁的引导,这样才能不断促进农民自身素质提升,为我国城镇化注入活力。     

构建“两委三会”村务新模式

近年来,湖北省长阳土家族自治县鸭子口乡针对新农村建设中存在的主导产业难发展、公益事业难建设、农民主体作用难发挥的问题,坚持以科学发展观为统领,积极探索构建“两委三会”（村两委、农村专业经济协会、公益事业促进会、村民自治理事会）工作运行模式,加快了新农村建设步伐。     

创新协会工作思路 发挥服务主体作用——新昌县小京生花生协会工作调查

随着农业产业化的不断推进，各级农业专业协会应运而生。但是，农业专业协会组织没有专项经费，没有专门场所，没有专职人员，缺少有效的工作手段及抓手，开展工作难，作用难以有效发挥，已经成为协会工作的一个普遍问题。如何有效地开展专业协会工作，有效地发挥专业协会在农业产业发展中的作用，是农业专业协会组织必须重视的一个课题。新昌县小京生协会从实际出发，通过建立有效的运行机制，利用有效的服务载体，开展了实实在在的工作，走出了一条符合产业实际的协会工作新路子，为农业专业协会建设提供了成功的经验。     

保护生物学教学中创新教学法的探索与实践

为探索教学过程中提高学生能力的途径,研究总结新的教学法,并应用于保护生物学课程教学中,开展以“保护生物学原理”和“保护生物学研究方法”为主题的小专题活动.结果表明:新教学法的实施,把小专题融入到保护生物学课程教学之中,强调了师生的互动;小专题的实施使“以学生为中心”得以体现,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创新性,开辟了学生自由发挥的空间,培养了学生自觉学习的习惯;学生的思考和解决问题、查阅资料、科学论文写作和团队协作等能力得到显著提高,同时也不同程度地增强了完成毕业论文的信心;该教学法具有较强的实用性.