乡镇校园环境文化景观特色探析——以黄陵县隆坊中学学校环境文化识别系统规划为例

以黄陵县隆坊中学环境文化识别系统规划为例,立足田园风光的实际,从梳理乡镇学校三大特色景观统揽,着眼于宏观的功能、风格与构思理念,着手于质朴的田园耕读景观营造,收拢于“四性”的归纳与融合,探索乡镇校园环境文化景观特色建设的有效途径.     

生态型环境文化校园建设探析——以蓝田县城关中学环境文化识别系统规划为例

结合蓝田县城关中学环境文化识别系统项目规划,立足县域独特资源实际,以玉文化为主题,以王维山水画为陪衬,构建文化生态景观校园,力求将传统文化挖掘与绿色生态校园建设两方面有机融合,探索中学生态型环境文化建设的有效途径。     

陕南农村普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究

通过对汉中、安康、商洛部分农村中学的调查研究,从体育课现状入手,分析了其弊端,提出实行分班合组选项上课,结果表明是受同学欢迎的。它既能激发学生体育兴趣、增进友谊又提高运动技术水平,促进学生个性发展的同时充分发挥体育教师的特长。在这两地农村中学体育实践课教学中实行选课制是可行的。     

近郊农村师资现状调查分析——基于长沙市双枫中学的调查

以长沙市双枫中学为例进行实地调查,对统计数据进行分析,总结出近郊农村学校的师资力量存在数量欠缺、质量较低、年龄偏大、流动性较强等特点,且情况相对于其他农村地区学校更为严重。针对此种现象,提出改善待遇、保持数量、提高质量、改善基础设施、改善教育环境等多个方面的对策,希望能够引起相关部门对近郊农村学校的师资问题的重视。     

中学思想品德教学面临的问题和应对策略

随着新时期课程改革的深入开展,同时不断深入素质教育,中学的思想品德教育成为素质教育中的重要内容,这其中存在着很多机遇,同时也面临很多挑战。在这些问题中既有思想品德学科本身的问题,同时社会环境的变化也带来很多新的挑战。本文就目前中学思想品德教育中面临的问题进行了详细地分析,同时提出了一些应对策略,希望能给同行在思想品德教育工作的开展过程中,提供一定的参考。     

伊犁州中学地理教师继续教育现状调查研究

本文采用问卷调查和访谈调查相结合的方法,对新疆伊犁州中学地理教师继续教育的现状进行调查,针对地理教师专业现状和继续教育现状进行分析探讨,提出对策建议。     

安化3所学校被列为森林防火示范学校

近日．全省森林防火示范县安化县把森林防火宣教活动引进校园,走进课堂,并将江南中学、马路中学、梅城完小列为森林防火宣传教育示范学校。     

河南省农村中学校园体育文化调查研究

运用体育文化学、体育管理学、体育社会学等相关理论,通过对河南省农村中学校园体育文化建设精神、制度、物质三个层面现状的调查研究,找出目前河南省农村中学校园体育文化建设中存在的问题及产生根源,寻求解决办法,以期促进河南省农村中学校园体育文化的发展,为其他地区农村中学的校园体育文化建设提供有益的借鉴。     

加强师生课堂互动 提高乡镇中学英语教学

新课程英语教学把语言实践活动作为了重要组成部分,倡导任务型教学模式,强调以应用为动力、以应用目的、以应用为核心,形象地说就是“为用而学,在用中学,在学中用”。课题组成员参加了2009年衡水学院毕业生教育实习带队指导工作,实习点为衡水市的一些乡镇中学。     

让汪景彦先生称奇的农民——厍学科

2012年8月,汪景彦先生考察指导静宁苹果生产时,一个农民引起了他的关注,连用两个"想不到"对他作了评价,一是想不到他将苹果种植到了海拔1983米的高度;二是想不到他仅凭电视中学到的知识,果园管理的水平之高,在静宁名列前茅。这个农民就是四河乡贯岔村的厍学科。