试论小学课程结构的改革

试论小学课程结构的改革吉林省松江河林业局实验小学刘树忠一、课程结构改革的趋势在《中国教育改革和发展纲要》中指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和方法，克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象”。小学教育改革的深入发展，应以课程结...     

对农林专科学校开展电子商务教学的思考

农林专科学校开设电子商务专业课程在拓宽学生知识面、增加学生就业机会、增强学生竞争力等方面有其独特之处，但电子商务是一个崭新的专业，从教学上考虑，只有不断地改进和完善，才能培养出弄潮“新经济”的高级专门应用人才。     

案例教学法在地理信息科学专业的实践与应用

案例教学法已经成为教学方式改革的重要内容。文章以地理信息科学专业为例,阐述案例教学法引入的必要性,提出教学方式改革的具体方式,以及引入案例教学需要解决哪些问题。聚焦人才需求,针对现存教学问题做出改进。重点是两方面的改进：一是使案例分值占比与理论分值占比同等化,让学生从自我认知层面,提高对案例交流的重视程度;二是运用校企合作的模式构建案例与促进机制,为案例教学法的融合提供保障。以期通过这些改进措施克服案例教学法在实际移植过程中遇到的种种阻碍。     

“双一流”建设背景下《材料近代分析方法》课程教学改革研究与实践

在"双一流"建设背景下,《材料近代分析方法》课程的建设将面临新的挑战和机遇。文章深入分析了目前该课程在教学过程中存在的主要问题,针对教学内容多、课时少、教学方式单一以及实验内容固化等方面进行了相应的改革和实践,提出了基于需求、力求精练实用,优化教学内容、以"学"为中心,丰富教学方式以及以能力培养、思维创新为导向,科学设置实验等举措,提升了教学效果,为实现教学目的与人才培养目标奠定了良好的基础。     

新农科背景下牛生产学课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是农林高校推进新农科建设的重要行动,是实现新农科宏伟蓝图的关键环节。牛生产学作为动物科学专业的专业核心课,在新农科建设背景下,如何将立德树人的根本任务落实到专业课教学全过程,发挥专业教师以及专业课程的育人功能,实现教书与育人相统一,是牛生产学进行课程改革和建设的重点。因此,本文从融入思政育人目标、建设思政资源库、完善课程思政建设途径和课程思政评价方式等方面对牛生产学课程思政建设进行探讨和总结,以期为新农科背景下动物科学类专业课的课程思政建设提供参考,也为做好课程育人工作和新农科背景下动物科学人才培养提供支撑。     

新工科背景下《仪器分析》课程改革探索

为应对世界范围内综合国力的激烈竞争,推进新工科建设,助力经济转型升级,要打造一批实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。为顺应“新工科”的发展背景,食品专业应更注重学科应用性和交叉性。针对仪器分析课程教学中存在的问题,现将从完善教学内容、转变教学模式等方面进行研究和探索,旨在提升教学效果,调动学生的主观能动性,提高学生的创新性和应用性。     

职业本科大学思政课教师专业化建设探究

概述了职业本科大学思政课教师专业化情况,分析了职业本科大学思政课教师专业化建设存在的问题,对促进职业本科大学思政课教师专业化建设作了探讨。     

两对接一融入新三进：基于办学特色的选择性必修思政课“绿色中国”课程的开发与实施

2014年以来,湖北生态工程职业技术学院基于办学特色,开发和实施以生态文明教育为主要内容的“绿色中国”选择性必修思政课,构建了一套适合林业职教特色的选择性必修思政课体系;创新了选择性必修思政课的开发模式和教学模式;解决了林业职业院校办学的独特性与思政课的统一性不相适应的矛盾。