对农学类和生物类实验室建设管理的几点看法

结合高校的实际情况,就如何能使实验室的建设和管理更科学化、规范化,促其正常运行和发展提出了一些看法。     

基于网络教学平台的微生物学实验教学改革

为了提高微生物学实验教学的质量和效果,利用网络教学平台,将实验教材数字化、实验过程多媒体化、实验设计共享化,建设实验网络资源,营造网络实验环境,使实验室在时间和空间上得到延伸,使之与课堂实验教学相结合,实现教师与学生的互动教学,提高了学生的自主学习能力.网络教学平台已成为学校微生物学实验教学的有效辅助手段.     

江苏农垦农机经营产权改制的探讨

随着农村经济体制改革的不断深入，江苏垦区实行了农机经营产权制度的改制．这是江苏垦区农机发展面临的一个新课题。通过对江苏垦区农机经营产权制度改制作的一些探讨，提出了建立农机产业化体系，以适应农机作业市场化发展需要的思路。     

深化实验教学改革培养学生创新能力

本文分析了当前实验教学的现状及和存在的问题，阐述了更新教育观念、深化实验教学改革的必要性，提出了新型实验教学体系的构建步骤，并结合本校实际，就实验教学改革的具体做法及改革效果进行了分析和探讨。     

建设高新技术学科,促进农业高校教学改革

依据原有的教学基础和特点，具备高新技术学科内涵的“测控技术与仪器”学科专业的建设任务被提了出来，并确立了它的“测控一体、光机电融合、计算机信息化特征”的专业教学定位，构建了高新技术知识体系的理论教学、创新能力造就的实践教学和全面素质教育的人教学相结合的专业课程体系，探索了宽口径、通识化的厚基础教学和多样化、有特色、服务现代化农业的专业教学培养模式，促进了“测控技术与仪器”学科专业的发展，推动了农业高校高新工程技术学科专业的教学改革与建设。     

《设施花卉栽培学》实验教学改革的探讨

根据设施花卉栽培学教学的需要,建议改革设施花卉栽培学的实验教学内容及方式,以提高设施花卉栽培学实验教学的质量和效果。本课程的进一步改革设想是增加探索性实验和综合性实验,并结合实验室的开放和校外基地的建设,提高学生实践和创新能力。对于必不可少的验证性实验,采取先实践后讲理论的方法。由于花卉栽培实验的特殊性,应注重实验的连贯性。     

民族学生Linux课程教学改革与研究

针对民族学生文化基础较为薄弱的现状,塔里木大学信息工程学院对Linux课程在教学内容、教学方式等方面进行了改革与研究,在使学生掌握基本概念和原理的基础上,加强了学生工程能力的培养。实践表明,可以较好地适应社会对Linux应用型人才的需求。     

浅议推进职称制度改革的对策措施

职称制度是中国专业技术人才评价和管理的一项基本制度,在探讨中国职称制度发展历程、现行职称涵义的基础上进行分析。结果表明,随着中国经济社会的快速发展,现行职称制度存在政府管理方式陈旧、职称功能定位不准确、框架体系不健全、服务范围不全面、评价标准不够科学、评价方法比较单一等问题,建议从明确职称的功能定位、进一步推进职称分类改革、完善职业资格制度、健全职称评审和考试的管理机制等方面推进职称制度的创新和完善,促进专业技术人才队伍建设。     

浅谈《土地利用规划学》教学改革

创新教育理念的产生、发展与完善,促使高等教育由传统型向创新型发展。以《土地利用规划学》为例,从理论教学、实践教学、考核方式等方面分析了在创新教育理念下如何改革教学方法,以培养适应社会发展的创新型人才。     

梁启超的币制改革思想

循序渐进是梁启超币制改革的基本思路。他主张,首先应确立银货币本位,然后逐渐过渡到金本位;再由“称量货币”向“铸币”过渡;由国家统一限量发行“七钱二分”重的银元和纸币,最终统一币制,进而挽救国家财政危机,使经济获得发展。