考虑共同作用的带桩承台梁结构分析

以分层地基模型并采用有限元－有限层的计算方法为基础建立起桩－土－承台梁的共同作用方程，通过计算程序分析了承台梁在其下不均匀土质、桩身差异、基桩刚度等因素影响下的受力状况，得到了一些有益的结论。     

论湛江茶文化与旅游业的互动发展

在倡导旅游业可持续发展的今天,旅游与文化呈现出相互依存、相互促进的良性循环态势,茶文化旅游也不例外。基于事实和推理,本文认为湛江的茶文化与旅游业之间正是呈现出良好的互动发展关系,一方面,茶文化可以丰富湛江旅游资源、提升旅游品位,进而提高旅游者的旅游体验,推动湛江旅游业发展;与此同时,旅游不仅促进茶产业的发展,同时可以有效继承和传播湛江茶文化。因此,加强湛江茶文化与旅游业的互动结合,不仅能在一定程度上推动湛江茶文化旅游的发展,而且是实现湛江旅游持续发展的可行举措之一。     

数字参考咨询服务互动机制研究

数字参考咨询服务提供了良好的技术平台,也大大拓展了图书馆与用户互动的空间和互动的方式。以此,对数字参考咨询服务中互动进行分析,提出网络资源选择、用户话语权、行为互动、服务质量评价及人员管理等内容互动机制构建,以期对数字参考咨询项目运行过程互动交流起到一定的参考价值。     

GPS-RTK结合手机奥维互动地图在农田土地平整测量中的应用

结合河北省森泽县某测区实践,探讨了利用载波相位实时动态差分定位(GPS-RTK)进行土地平整测量的便捷性,以及用手机奥维互动地图来代替传统的"草图+点号"法的可行性,二者结合,极大地提高了土地平整测量的外业工作效率。     

城市公共空间设计思考及建议

人的行为主要有四大类型的公共活动模式,各空间模式的相互转换演绎出各种行为模式。文章把城市公共建设提升到城市品牌高度进行思考,提出“以人为本,与时俱进”的指导思想,对城市公共空间设计提出建议。     

乌湖杂交羊GnRHR与INHA基因多态性及其互作效应对产羔数的影响

试验旨在探究GnRHR和INHA基因遗传变异及其互作效应对绵羊产羔数的影响。参考GenBank发布的绵羊GnRHR基因（登录号：AH004943）和牛INHA基因（登录号：U16237）的DNA序列设计引物,采用PCR-SSCP技术检测GnRHR和INHA基因在乌湖羊、湖羊、乌骨绵羊中的遗传多态性,分析多态位点与产羔数的相关性,以及GnRHR和INHA基因间互作效应。结果显示,乌湖羊和湖羊群体GnRHR和INHA基因均存在多态位点,分别检测到GG、GC、CC和AA、AB、BB基因型,乌骨绵羊因样本较少,未发现多态位点。测序发现,GnRHR基因编码区198 bp处发生G→C突变,导致甘氨酸变为精氨酸,为错义突变;INHA基因877 bp处发生T→C突变,为同义突变（仍为天冬氨酸）。遗传学分析显示,GG和AA为优势基因型,G和A为优势等位基因;χ²适合性检验显示,试验羊群体GnRHR和INHA基因型分布处于Hardy-Weinberg平衡（P>0.05）;分析GnRHR与INHA基因互作效应发现,基因互作效应在乌湖羊和湖羊群体差异显著（P<0.05）,ABCC互作基因型互作效应最大,AAGG互作基因型互作效应最小。乌湖羊ABCC互作基因型的平均产羔数比AAGG互作基因型多1.68只,湖羊ABCC互作基因型产羔数比AAGG互作基因型多1.32只,ABCC互作基因型比AB和CC基因型的产羔数都高,表明互作效应与羊产羔数呈正相关。本研究认为,INHA基因T877C位点与GnRHR基因G198C位点互作基因型与绵羊产羔数紧密关联,对试验羊群体产羔数影响显著。     

交互式分级权限的高校数字化管理模式探讨

网络信息技术为高校数字化管理带来了很大的发展前景,根据高校管理工作实际,文章提出了一种交互式分级权限模式.把高校管理相关用户分为四级,不同用户对信息具有查询、修改的不同权限,并实现信息数据的双向交流;文章还描述了模式的整体方案、关键技术以及特点,在实践中有较好的可行性.     

基于Web3D防汛信息服务系统构建技术研究

立足于防汛工作实际需求,提出了基于Web3D防汛信息服务系统的构建技术,并利用这些技术研发了辽宁省防汛信息服务系统。系统试运行结果表明,上述技术先进实用,为防汛工作提供了信息服务和技术支撑。     

新媒体传播视角下《万万没想到》营销策略研究

网络自制剧《万万没想到》在2014年的点击率累计第一季已经过亿,其人气一直居高不下。本文在新媒体的视角下,从内容生产、广告创新、受众互动三个方面分析网络自制剧《万万没想到》的营销策略。     

运用虚拟化教学平台技术搭建技能型人才培训应用系统

运用虚拟化教学平台技术搭建技能型人才培训应用系统的几个关键技术。重点对虚拟化教学平台的架构、双工交互虚拟教学核心、网络布局以及平台搭建进行阐述。以服务端-客户端为基本应用单位,建立具备实时交互的教学核心系统,利用定位设备和坐标转换技术实现空间对象操控模拟环境,采用树形结构搭建扩大规模的网络化教学平台。结合技能型人才培训所需要的平台环境,主要对实时环境、容错与健壮性、可扩展与定制等指标的需求,在虚拟化教学平台的基础上针对技能型人才培训应用系统进行模板定制,以实现其应用系统。