早熟青花菜新品种浙青60的选育

浙青60是利用小孢子培养技术和Ogura雄性不育系技术选育的早熟青花菜杂交品种,适合夏种秋收。移栽至收获60 d左右,株型较开展,株高约64 cm,开展度83 cm。花球较紧实,圆球形,球径13.8 cm,单球质量约520 g。花蕾蓝绿色,蕾粒匀细,遇冷不易发紫;花梗较长、色绿;球茎不易空心。该品种早熟性突出、花蕾蓝绿、花梗绿、商品性好、中抗黑腐病,2019年通过浙江省农作物品种认定委员会现场考察。     

“三化”进程中乡村文化的秩序乱象与价值重建

在中国,传统乡村文化以独特的秩序意义规范和约束着人们的行为,维护着社会的稳定和发展。内生于乡村共同体的乡村文化既以生态智慧承担着建设美好家园的＂生活秩序＂,也以道德交往维系着心灵家园的＂精神秩序＂,更用约定俗成的非制度性规范形成人们的自觉秩序。然而,快速发展的城市化、工业化和现代化进程不断解构着传统乡村文化的秩序价值,乡村文化失去了认同的基础,传统道德日益碎片化,乡村精英的标杆意义也日渐衰落。走出乡村文化秩序乱象的最有效途径就是进行乡村文化价值重建,通过对传统乡村文化进行再认同,建立乡村文化与城市文化的＂互哺＂机制,最终以先进文化引领乡村文化建设。     

苇状羊茅育种研究进展

苇状羊茅（Festuca arundinacea Schred）是我国广泛用于牧草生产、草坪绿化、生态修复等方面的草本植物。本文主要对苇状羊茅品种及育种进展进行总结。研究表明：苇状羊茅在我国存在大面积适宜区，适合大面积推广种植；近20年，一共有14个品种通过国家审定，其中5个自育品种均由常规育种技术得来；生物技术方面，已获得转Leafy-ipt，CRY8DB等基因的高抗病虫害株系，EST-SSR分子标记、指纹库也在建设中。未来苇状羊茅育种工作应该广泛收集野生资源；重视培育高消化率、抗腐霉病以及具有生态修复价值的新品种；育种进程结合高新技术，尝试引入“智慧育种”的概念；积极开发分子工具；引导使用国产优良种质，推动草产业发展。     

作物育种学总论教学改革研究

针对作物育种学课程的理论性、实践性、经验性,从提高教师教学能力、教案的编写及授课技巧,以及如何增强学生对农作物感性认识等方面对该课程教学改革进行了探索,旨在改进该课程的教学现状,提高该课程的教学效果.     

家畜育种学课程教学改革与实践

为了适应学校应用型本科人才培养的要求,提高学生的专业素养和专业知识应用能力,对家畜育种学课程传统的教学方法、教学手段和教学内容等进行改革,探索适合应用型人才培养的教学方法和模式,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果和学生的实践能力,以期为学生毕业后从事本行业工作打下坚实的专业基础。     

透视极端育种:基因组学在农作物改良中的充分应用

在过去的10年中,基因组学的变革使我们大大加深了对植物生物学的理解,尤其是对模型植物,如拟南芥。同基因组学变革相关的技术,如定向诱导基因组局部突变(TILLING)、基因芯片定位及结合映射,在不远的将来也会被广泛应用于农作物的改良。通过此类研究所获得的决定所期望性状的基因可通过标记辅助育种而加速渗入优良种质。     

黑龙江省大豆品种创新与推广的现状与建议

文章总结了2000—2010年黑龙江省大豆育种取得的成绩,分析了存在的问题,对今后的育种工作提出了五点建议。     

烤烟漂浮育苗化控壮苗与抗逆性诱导效果研究

[目的]在烤烟漂浮育苗中,研究化控对壮苗和抗逆性的效果,为培育健壮无病烟苗提供科学依据。[方法]采用苗床叶面喷施的方法,于烟苗3叶期和7叶期分别喷施不同的化控物质,研究它们对烟苗生长、营养吸收和某些生理生化指标的影响。[结果]采用化控措施的烟苗在成苗时均达到了适栽壮苗要求,并且生理生化指标表现优良,增加了烟株对营养物质的吸收与利用,减少了病虫害的发生。其中处理T1[0.010 g/L 3-吲哚丁酸(3叶期喷施)+0.003 g/L多效唑(7叶期喷施)]、T4[0.010 g/L生根粉(3叶期喷施)+0.003g/L多效唑(7叶期喷施)]和T8[0.010 g/L萘乙酸(3叶期喷施)+0.010 g/L乙烯利(7叶期喷施)]综合表现最佳。[结论]通过一定的化控措施可以达到培育健壮无病、抗逆性强的烟苗的目的,为烤烟化控育苗提供理论基础和技术依据。     

独立学院大学生学风建设活动研究之世界观、人生观、价值观教育

学风是高校生存和发展的生命线,也是高校办学理念、人才培养、整体实力、求学精神的综合体现。从独立学院的学风调查入手,分析了独立学院学生的世界观、人生观、价值观的深刻变化,阐述了学风建设要解决学生的内在动力,即价值观问题,这样才能从学生内核方面改进和加强学风建设,为学生的成人成才成功创造条件。