基于O2O网络教学平台的分层教学研究——以食品质量安全检测技术为例

针对四年制高职本科学生生源不同,化学基拙和技术水平的差异现状,利用课程网络教学平台模块自主选择的优势,对高职本科食品质量安全检测技术实施分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促使不同层次的学生均得到了很大的进步,且对该课程持续保持较高的学习积极性,学习效果佳。     

互联网时代下高职院校新型教学模式的探索——以浙江农业商贸职业学院为例

勇于探索创新是一个永恒的话题。随着"互联网+"时代的到来,地方高职院校承转型升级之压,如何进行理论创新、制度创新和环境创新,是当前最为紧迫的课题。该文针对高职院校的发展困局,以浙江农业商贸职业学院为例,提出以互联网思维推进教学改革,通过教学内容的创新和教学平台的搭建,推动院校升级。     

论高职教学计划制订的原则与方法

根据高职教育以能力为本，理论知识以必需，够用为度的教育思想，提出制定高职教学计划的原则、方法与过程，并通过构建以职业能力为核心的课程体系来反映高职教育的特点。     

浅议职业高中的招生与就业

自2000年起，连续3年职高招生出现滑坡，严重制约了职教的发展，进而也影响了当地的经济发展和人民群众的切身利益。针对此种情况，迁安职教中心从实际出发，认真开展调研活动，最终认为以提高职中生的就业率为突破口完成招生工作，要提高职中生的就业率就要从以下几点做起：     

构建职业学院基础课分层教学体系的探讨

职业学院生源质量的差异，使传统的教学摸式越来越不适应职业学院的发展。该文从当前部分职业学院基础课分层教学的改革实践出发，分析研究了分层教学的理论依据、分层形式，提出了构建职业学院基础课分层教学体系的设想。     

如何提高学生英语口语表达水平

如今,英语口语资格考试悄然兴起.在上海,人们对于"英语中级口译"和"英语高级口译"考试趋之若鹜,每年甚至有许多人不远千里从外地赶到上海参加考试.英语口语水平已经成为衡量一个人英语程度好坏的重要标志,而教师如何在课堂上帮助大学生进行英语口语的信息输出也成为一个值得探讨的话题.     

大学英语教学中的激趣艺术

大学英语教学应利用各种教学手段激发学生的学习兴趣，具体可以从五个方面入手；巧设悬念，引入讨论，讲述故事，创设情境，发挥特长，努力实现理想的教学效果。     

为把北京农业职业学院办成一流的高职学院而共同奋斗--2002年4月25日在北京农业职业学院成立大会上的讲话

各位领导、老师们、同学们: 首先请让我代表市教委对北京农业职业学院的成立,表示热烈的祝贺! 经北京市人民政府批准,在北京市农业管理干部学院和北京市农业学校的基础上组建北京农业职业学院,这是我市农业教育发展史上的-件大事.北京农业职业学院的成立,是我市农业教育资源的一次整合,有利于教育资源的合理配置,有利于发挥整体优势,必将对我市郊区农业与农村现代化建设起到重要的促进作用.借此机会,讲几点意见供参考.     

新形势下农业院校英语教学改革若干问题的思考

本论文分析了农业院校推进英语教学改革的必要性,探讨了符合农业院校特点的英语改革的思路和方法,以提高农科类大学生的英语教育质量、促进学校发展.     

加强高职机制专业实践教学工作

高职机制专业的教学计划应以提高专业水平为先导。以能力培养为主线，把毕业生的工作岗位定位在CAD CAM应用人员、生产现场的工艺人员和高新设备的操作员以及生产技术岗位上的管理人员等，即培养高级技术应用型人才，因此机制专业应加强实习、实训、设计的课时量，抓好实践教学突出学生能力的培养。