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71.
园林专业开设"专业导学"课的设想   总被引:1,自引:0,他引:1  
在中等林校工作了多年,常常听到一些将毕业的学生议论,学了三年园林,好像没学到什么,心里总觉得没有底。一些毕业后从事园林方面工作的学生也常说,在学校里学到的东西太少了,根本不够用,有的还用不上。的确,我国中等林校园林(或园林绿化)专业的教学确实存在一些不足。不足之处至少有如下方面:  相似文献   
72.
提出高校必须改变传统课程设置中学科课程挤综合课程的现状;主张充实课程的内涵,反映科教兴国及可持续发展的战略,改革教学内容的陈旧性和重复性;着重阐述课程建设应采取的措施和方法。  相似文献   
73.
论实行学分制的重要性   总被引:1,自引:0,他引:1  
本对学年制、学分制和学年学分制三种不同的课程组织形式进行分析、比较,着重指出学年制存在的缺陷和问题,较全面地论述了实行学分制的重要性。  相似文献   
74.
兔病毒性出血症病毒西藏分离株毒力的测定   总被引:1,自引:0,他引:1  
对一株兔病毒性出血症病毒(RHDV)西藏株进行血凝性、特异性、致病性及毒力鉴定。结果表明:此株RHDV血凝价高达10240以上;RHDV抗血清可特异性抑制该株病毒对人“O”型红细胞的凝集;RHDV的最小致死量为10-5/mL。说明此分离株是一株具有高致病力的RHDV强毒株。  相似文献   
75.
采用SMARTPCRcDNA合成与计算机软件相结合的方法,快速分析香蕉果实采后mRNA水平的变化。在28℃条件下分别将处于同株同穗同梳相邻位置的香蕉果实放置24、48、72h。应用这种方法对其总mRNA水平进行了分析,结果表明,香蕉采后48h时,与采后0h相比,mRNA水平最高。该方法由于使用了计算机软件TheScionImage,可对cDNA电泳图进行数字化分析,具有用材少,敏感性高,快捷方便等特点,特别适用于对较多样品进行分析。  相似文献   
76.
应用积分GM(1,1)模型进行杉木炭疽病预测预报的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
以积分生成代替传统的累加生成方法 ,并用双向差分建立积分GM (1,1)灰色预测模型进行杉木炭疽病预测预报的研究 ,结果表明积分GM (1,1)模型能较好地预测杉木炭疽病在三明市的发生  相似文献   
77.
控制原虫对绵羊瘤胃内环境指标的影响   总被引:4,自引:0,他引:4  
试验以绵羊为试验动物研究了控制原虫的种类和数量对瘤胃内环境指标的影响。结果表明 ,全部驱除原虫和部分驱除原虫可依次降低乙酸的摩尔浓度百分比 ,提高丙酸的摩尔浓度百分比 ,降低NGR值 ,但各处理对瘤胃内pH值的动态变化规律无明显影响 ;各组绵羊瘤胃内NH3-N浓度的高低依次是 :对照组 >部分驱组 >全驱组。  相似文献   
78.
《饲料博览》2004,(12):32-32
正邦集团继副总裁被派往中欧国际工商学院学习之后,又陆续派出了一位助理副总裁、三位子公司总经理报读中欧2005年的EMBA班。众所周知,中欧国际工商学院的EMBA课程是目前档次最高的在职课程,每位学员的学费就要26万之多。迄今为止,正邦集团已有6人或在读或正在报读中欧的这一课程。不仅如此,正邦集团还派出其他3位参加了李嘉诚先生投资的长江商学院的培训课程。而这两项外派培训,正邦集团需要投入180万元。  相似文献   
79.
本文探讨了5%左旋咪唑注射液按10mg/kg 体重剂量的不同驱虫次数对生长育肥猪驱虫效率、中毒反应及生产性能的影响。结果表明,1)在60~240日龄全期试验内,分别于60和150日龄各驱虫1次的试验Ⅰ组猪日增重极显著高出对照组(不驱虫)的23.9%(p<0.01);也显著高于只在60日龄驱虫1次的试验Ⅱ组(p<0.05),尽管Ⅱ组猪日增重显著高于对照组14.5%(p<0.05)。2)用药后,猪只应激毒性反应为100%,但均能自然康复。3)2次驱虫的效率比1次驱虫的高,且彻底。因此,用左旋咪唑给生长育肥猪驱虫,宜进行2次(分别于60和150日龄),可显著改善生长性能和提高经济效益,适宜在农(山)区养猪中推广。  相似文献   
80.
电子信息工程专业知识结构优化的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对目前制定的电子信息专业培养方案指导思想及其知识结构要求 ,提出了知识结构优化的基本原则 ,强调了知识结构优化的基础及基本知识结构优化的内涵 ,认为该专业学生的知识结构及能力的培养是一个系统工程 ,必须贯穿于整个教学环节中  相似文献   
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