关于现代远程教育校外学习中心支持服务功能建设的思考

现代远程教育凭借自身独特的优势得以飞速发展,在读学员人数逐年递增,社会影响力逐年加强.但由于其完全基于互联网的分散、业余、自主的教学模式特点,又使其不可避免地带有一定的局限性.校外学习中心加强支持服务功能的建设可以弥补远程教育的先天不足,使之健康、快速发展.     

农业工作方面远程教育的应用

随着科学技术的不断进步,我国农业科技的应用也在不断的适应着时代发展的需求,为了让农业工作更好的适应社会发展的需要,提高农业工作的效率与成绩,加强农业工作的宣传,普及农业科学知识,推广先进的农业科学技术。因此,如何更好的、有效的、充分的利用远程教育对农业工作进行指导,充分的发挥远程教育的作用是我们目前应首要解决的问题。文章对农业工作中远程教育的应用做出了探讨。     

农业三新

<正>台商在无锡兴建全国最大食用菌生产基地由台湾冠荣企业集团筹资建设的无锡荣善食用菌有限公司,一期工程12只钢架"组合厂房"去年底已基本搭建完毕,届时将建成百亩食用菌生产标准化厂房,成为全国最大的食用菌生产基地。     

兵团科技动态

兵团党党委重视“科技之冬”培训工作 为推进进科技之冬“培训工作”兵团党委办公室专门发文进行了部署安排。2012年的培训与往年相比，一是将传统的灌输式变成多媒体、远程教育、观看光碟片授课；二是事先征求意见，专家有针对性讲解；     

现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作的成功范例及其启示

现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作,在具体的方式方法上各具特色、各有侧重:有些综合性大学同时举办高职教育和远程开放教育;有些以高职教育为主的院校在举办高职教育时非常重视使用远程教育手段;有些以开放教育为主的大学把职业技术教育作为重要的发展内容;还有些职教机构近年来已与国外合办远程职业教育。这些成功范例给我们以启迪:必须依靠政策和法规来协调和规范不同教育形式之间的沟通与合作;紧贴市场适时更新课程设置;优化专兼职的师资队伍;以学生为中心革新教学模式和强化实习实训环节。     

努力提升办学水平打造区域性中心成校

吴兴区道场成校创建于1985年,隶属于吴兴区教育局,1997年被命名为“浙江省示范性成校”,2005年通过了省复评验收,2004年被国家科委命名为“国家级星火培训学校”,2005年被省教育厅、省乡镇企业局联合命名为“浙江省中小企业职工培训示范基地”。2005年12月又被命名为“湖州市区     

让“空中教育”实落于农村

<正> 提起“空中教育”往往给人一种高深莫测的感觉,事实上近些年随着我国卫星通讯事业的高速发展,这一技术广泛应用各个领域,“空中教育”就是一例。特别是近些年,它的触角已伸向农村,而且越来越显示出它对改善落后农村教育的优越性。前不久在全国农村教育工作会议上,西部某省主管教育的一位省领导提起这“空中教育”倍加赞     

我国开展远程教育的政策与实践

以网络技术为基础的现代远程教育大大扩展了人们接受高等教育的机会和选择，正在成为我国继续教育的一支重要力量。远程教育的最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择院校和所学专业，采取边工作边业余学习的方式接受高等教育，为在职人员提供了学习机会和方便的条件。针对试点阶段的普通高校网络远程学院的发展在思想理念、教育模式、网上资源建设、网络技术、教学管理与运行机制、教学服务体系及质量控制等方面凸显出一些问题，教育部出台了一系列政策对试点高校进行评估和管理。我国现代远程教育从试点之初的茫然探索逐步走向政策明朗、管理有序的良性发展轨道。     

创新远程教育模式搭起西北农牧民致富桥梁

近年来,随着社会经济的快速发展和计算机网络技术的不断进步,建立在计算机网络技术基础之上的远程教育模式逐渐成为现代农牧民致富的新手段和桥梁。文章将对如何创新远程教育模式,如何搭建西北农牧民致富桥梁谈了自己的观点,以期为我国西北地区农业经济的发展做出一点贡献。     

职业学校远程教育的现状及对策

目前,职业学校远程教育经过十余年的教学实践已经取得了可喜的成果。放眼望去,很多教师通过远程教育的学习、实践及应用,创新了课堂教学模式,褪去了"一言堂"的传统课堂教学外衣,学生也从"要我学"的无奈心境中更多地转化为"我要学",这不得不说是信息时代与教育改革相结合催生的优秀成果。