教学改革将课堂还给学生——论多种教学方法运用于中职《电工技术基础与技能》课程

近年我国职业教育的大力发展对职校的教育教学方法提出了更高要求,各校都在探索适合自己区域经济、适合自己学校特色的教学改革之路。随着教学改革的大潮涌现了多种教学方法,如任务驱动法、项目教学法、行动导向法、案例分析法、情景导入法等,每种教学方法都有着各自的优点,本文以《电工技术基础与技能》课程为例论述多种教学方法的综合应用将课堂还给学生使学生真正成为课堂的主人。     

蜜蜂媒(数来宝)

<正>合:天上无云不下雨,地上无媒难成双。甲:光身汉,想成家,快请媒婆鹊桥搭。乙:要是媒婆请不来,甲:干脆你就去国外。乙:(白)去哪国?甲:(白)蜜——蜂——王国。乙:(白)啊!蜜蜂王国。甲:蜜蜂王国讲文明,百姓个个是媒红。乙:语言不通没交往,咋能搭上这个腔。甲:你问这,俺不中,你去问问马九成。乙:(白)马九成?甲:人家养蜂是内行,蜜蜂给他当红娘。乙:(白)蜜蜂能给人说媒,大白天说梦话。甲:(白)不诓你,是真的,这话还得从头说。马九成家住伏牛桃花坡,这一年春暖花开菜花香。     

幸福是一件很简单的事

正我坚信自己是幸福的,一向如此。为什么不幸福呢?我实在找不到不幸福的理由。我真的无法解释什么叫做幸福,我也从来没有试图去理解到底什么叫做幸福,不是我没有求知欲,实在是因为我担心,害怕当我明白什么叫做幸福以后,当我知道人家如何来定义幸福的时候,我就会不由自主地跟随了别人的方向,走向我自己幸福的反面。我猜,所有的不幸福都是通过比较得出的荒唐结论,当一种幸福非得和另一种幸福比较、