从草食动物的科学饲喂浅谈野生动物饲养救护的认识和有效措施

野生动物的饲喂比较粗放,存在饲料利用率不高的问题,本文根据野生草食动物对饲料的利用现状,综合叙述了野生动物饲养救护的认识和有效措施.     

风载荷对油罐倾倒力矩的计算方法

在GB 50341-2014《立式圆筒形钢制焊接油罐设计规范》的"油罐抗风稳定性计算及锚固设计"中,仅给出了油罐不发生倾倒的力矩要求,具体各个力矩的计算方法并没有明确给出,这对油罐抗风稳定性计算造成了很大的困难。为此,提出了抗风稳定性计算中所需力矩的具体计算公式,特别是推导出了水平和垂直风压对罐壁罐底接合点倾倒力矩的计算方法,为油罐设计提供了重要参考。     

浅谈平面广告设计教学中创造性思维的培养

职业学校老师在实际教学中,对学生创新能力的培养重视不够,过多地交给学生软件操作技能,使学生有较强的操作能力,而没有创新设计的能力,一旦学生涉及到具体的广告设计时,模仿成分过多,形式味重,创造意味不强。因此,平面设计教学迫切需要把对学生创造性思维的培养作为首要教学目标。     

本科翻译教学中翻译思维习惯的培养

译者的翻译行为受到翻译规范的约束,随着译者在翻译领域的资本的积累,译者在内化翻译规范时又会形成自己独有的翻译思维惯习,最终形成译者个体鲜明的翻译风格。本文以英语本科学生为研究对象,旨在探索如何帮助在翻译领域资本不足的翻译初学者形成一套符合翻译规范的思维惯习,从而让他们有可能快速积累翻译资本,形成自己独特的翻译风格。     

思维导图在《技术经济学》教学中的应用

技术经济学是全国大部分工科专业开设的一门研究技术与经济间辩证关系的新学科专业课。本文分析了技术经济学在目前的教学过程中面临的一些主要问题。针对这些问题,阐述了思维导图的应用对于改革技术经济学的教学方法和教学手段,提高技术经济学的教学效果的重要性和必要性。从教学实践出发,详细分析了思维导图辅助技术经济学的教学设计、教学策略以及对技术经济学教学取得良好效果的促进作用。通过课堂教学实践证明,教学改革后教学效果得到较大的改善。     

思想政治教育同构式教学方法创新——基于《中国近现代史纲要》课程教学的思考

思维同构是增强思想政治教育亲和力的前提和基础。在《中国近现代史纲要》课程教学中,通过同构式教学方法创新,坚持教育价值取向的思维同构,激发学生的主动性;坚持学科整合的资源同构,注重教育的科学性;坚持教学统一的范式同构,提高教学的接受性,从而凸现思想政治教育的亲和力和感染力。     

拱桥缆索吊装施工技术

就桥梁工程缆索吊装施工技术从拱肋(箱)吊运过程中的内力计算和施工加载程序设计两方面进行了详细的阐述。     

小型全喂入双滚筒轴流式联收机参数选择与验算

根据小型联合收割机总体设计原则,以4LZ—1.0型全喂入双滚筒轴流式联收机为例,对小型全喂入双滚筒轴流式联收机主要参数的分析与选择,着重介绍了割幅、作业速度、生产率、功率、比压等的计算与验算方法,为同类产品主要参数的确定与验算提供参考。     

森林生物赜及固碳量估算方法简介

森林生物量是固碳量估算的前提，目前关于森林生物量计算的方法很多，大致可分为三类，即样地清查法、模型模拟法和遥感估算法。其中遥感估算法和模型模拟法多属于自然科学范畴，计算方法繁琐，使用较少，而在实际工作中样地清查法使用最为普遍。     

工科院校工业设计专业学生的“工程思维”培养方式探讨

工科院校工业设计专业是一个创新性的专业,它将工科知识与艺术设计有机的结合在了一起,是一门交叉学科。因此工科类工业设计专业的师资力量非常与众不同,它主要是由工科类的教师和艺术设计类的教师组成,教学中往往不能很好的融合。再加上大多数工科院校的工业设计专业的课程设置更偏向于艺术设计类课程,使得学生在产品功能和使用方面的设计略显不足。本文基于工业设计专业学生的培养目标与教育现状,结合多年教学经验,以及工业设计专业的特殊性,提出培养工科院校工业设计专业学生的"工程思维"的方法。