高等职业学院教学改革初探

为实现高等职业学院的培养目标,为社会培养技能型、应用型、综合素质高的人才,本人通过在微生物课程的教学中实施"参与型"教学,探索高等职业学院的教学改革。比如,学生扮演教师的角色,小品展示,"专业猜词",师生互动等教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生有效地学习知识,培养学生的综合能力,培养学生吃苦耐劳精神,加强学生实践动手能力,培养学生的人格魅力,加深师生感情,提高教师的教学水平,提高教学质量。     

论"缄默"的教师实践知识

教师的实践知识具有"缄默"的本质.教师知识缄默性的生成是由"内隐学习"的存在、教师作为实践者的角色以及实践知识本身的特征决定的.促进教师实践知识的习得对教师的成长非常重要.教师要在教学实践中善于借助自己的缄默知识来开展教学活动,同时也要不断地揭示实践过程中生成的缄默知识,使其显现出来,达到系统化、明晰化.     

浅谈团队角色问题

团队角色理论的应用是团队建设中的重要问题,在管理实践中具有重大的现实意义.成功的团队通过担任不同团队角色的人的优势互补,才能组成强有力的团队.团队角色的行为特征,不但影响到个人在团队中的绩效,而且还影响到团队整体的绩效.作为团队成员要加深对团队角色的自我认识,提高对角色功能和角色行为的理解,自觉学习新的角色技能,增加自己的角色灵活性,从而增进整个团队的弹性,以不断提高团队整体绩效.     

从赋能授权理论看企业领导角色的转变

随着管理环境的变化,企业管理层关注的不再是如何控制员工,而是如何激发员工的创造力和工作热情。国外企业成功的经验表明,赋能授权管理思想正在引起管理者的重视,并被越来越多的企业应用于实践,成为获得市场竞争优势的有效途径。     

英语教学中教师角色的转变

随着高等教育的发展,英语教师的角色在大学英语教学中发生了变化.从大学英语教学改革入手,阐述了高校英语教师角色变化的必要性以及对高校英语教师提出的要求.     

经管类学科中体验教学的几点思考

体验教学是一种以人的生命发展为依归的教学,它关注学生认知过程而不仅仅是认知结果,关注教学通过何种方式让学生掌握知识。笔者在研究体验教学的基础上,结合经管类学科的具体特点,对体验教学的具体实施途径及模式进行了探讨。     

语言美学对翻译的渗透研究——以两则"武松打虎"的译文为例

对两则《武松打虎》的译文从语言美学的角度进行比较与分析,认为两则译文虽然在文体的处理上、在表现人物特点的翻译手法上、在人物的塑造和体现原文折射出的文化意境上稍有差别,但均忠实地传达了原文的全部信息,原文的语言特点在译文中基本上都得到了再现。     

公安机关社会管理角色思辩--以公安派出所社会管理角色为研究视角

公安派出所的社会管理是公安机关社会管理中最基础的部分,派出所是公安机关维护社会治安的前沿阵地,是公安基层基础工作最重要最关键的部分,派出所工作做好了,就可以减少发案;提高破案率,转变治安不好的被动状态,推动整个公安工作的进行,正是由于以上派出所的一些性质,笔者认为,派出所的社会管理中扮演着三种角色:对所辖地区的防范角色,治安管理角色,以及为民服务角色。     

新课程改革下中学地理教师角色的转换

随着新课程的改革,其理念和行动上都有了新的突破,新的举措。中学地理课教师应该积极转变和重塑角色：由重结论的知识灌输者转变为重过程的学习促进者；由课堂教学的主导者转变为学生自主学习的引导者；由机械的课程阐述者转变为课程以及课程资源的开发者；由传统的知识搬运工转变为教学活动的研究者。     

基于体验经济视角的休闲渔业及其发展模式探讨

本文基于体验经济的视角提出了理解休闲渔业的新思路：以水产品、水生生物和渔业工艺为道具、以渔业服务和渔（鱼）文化为舞台、以提供＂三渔＂体验作为主要经济提供品的渔业经济门类或形态。在探讨我国休闲渔业发展的现状与问题的基础上,指出进一步推动我国休闲渔业发展的建议：要落实科学发展观进行整体形象定位和合理规划、要以渔文化整合休闲渔业资源、要与渔业结构调整相结合、要针对不同休闲渔业经营方式进行体验化设计、要按照体验经济的要求选择营销推广策略。