长株潭城市群相对区域范围算法初探

通过2010年长株潭周边乡镇社会经济统计年鉴和goog1e地球地理软件获取暮云、跳马、龙头铺、柏加等16个乡镇的人口、财政收入及其与长株潭的直线距离等基础数据,运用万有引力公式计算岀乡镇与长株潭城市群的经济联系强度和经济隶属度,从而确定长株潭城市群相对区域的基本范围,为进一步优化长株潭相对区域土地利用架构打下良好的基础.     

"固定资产减值准备"新解

在固定资产相关的经济业务中,最为重要的就是固定资产的折旧和固定资产的期末计价,而两者之间存在千丝万缕的联系,处理起来比较复杂.本文试图从"现金流转"的角度对二者进行重新理解,进而找到二者的联系,为正确对其进行核算提供新的思路.     

观中国现时景观建筑情形

景观建筑是一个相当广的文化领域,是一种特别的人造物,它同自身以外的几乎所有的事物都有紧密的联系。不仅能充分地体现一个民族的智慧和审美观念,同时装载着一个民族不俗的文化内容,记载着文明的进程。近些年来,中国景观建筑的发展有了很大的变化。人们审美观念的变化有着     

行业会议

<正>2009南宁现代水产畜牧信息交流暨产品交易会时间:2009年3月7-9日,地点:广西展览馆(南宁市民主路12号),联系地址:广西南宁市园湖南路25号新源大厦506室(530022),电话/传真:0771-2661600 3052731,联系人:杨丽15977466169 13978681830,网站:http://www.zgdm109.com,E-mail:admin@zgdm109.com;ahgx777@163.com。     

风光储一体化的配电网研究

为了实现能源的优化利用和系统的稳定运行,对能源管理控制中的能量管理控制方法进行研究,设计以风光储为中心的新型配电系统,本系统包含交流、直流、配电网、风能和太阳能系统,与储能、交直流负荷连接,既可并网运行,也可孤岛运行,系统的拓扑结构利用仿真试验验证了在风速、光强、负荷变化的情况下,储能系统的调节使系统能量稳定流动,直流母线电压保持稳定。     

鸡脑光信息通路的对侧联系

目的:为了进一步阐明光照对鸡生产性能的神经调节机制,为养鸡生产科学利用光照和兽医神经外科学提供一定的理论依据,用HRP追踪技术对鸡脑光信息通路的对侧联系进行了观察。方法:用脑立体定位仪向鸡脑圆核注射微量3%WGA-HRP,存活30小时后灌流固定,取脑并制作冰冻切片,用TMB法检测鸡脑光信息通路中投射向对侧的HRP标记神经细胞。结果:将WGA-HRP注入圆核后,除在同侧鸡离顶盖光信息通路的中央灰质层(SGC)和SP/IPS核见有大量HRP标记神经细胞外,在对侧SGC、SP/IPS核和圆核也观察到了一些HRP标记神经细胞体和纤维,但其数量较少,分布范围小,在对侧圆核的不同部位HRP标记细胞和纤维分布位置不同,标记范围呈前后小中间大的纺锤状。讨论:结果表明鸡离顶盖光信息通路主要是同侧投射,也有部分对侧投射。对侧投射可能通过对同侧投射辅助和抑制作用来整合信息,使特定单元结合和处理来自双眼的信息,有助于大脑获得更加精确而全面的信息。     

论植物配置与植物保护之间的联系

近几年,随着城市化建设的快速发展,各种植物配置在城市化建设中起到了重要作用。但是人类的行为在一定程度上对自然造成了破坏,影响了生态平衡。由于植物配置的不合理、病虫的危害、灭虫手段不当等原因,给当前园林设计中的植物配置提出了新的要求。因此针对这些问题提出了新的解决方法。     

“根力多”农科先锋在行动——千乡万亩示范田活动跟踪报道

<正>根力多让黑土地更健康农编辑:高志电话:010-63742012年,东三省的雪急匆匆地来了,似乎在督促着威远公司的业务员尽快和老客户联系,以保证根力多品牌在明年化肥市场上的占有率。雪停之后,威远公司的业务员前去拜访吉林省通榆县的王勇经理。他是威远公司在吉林省找的第一批代理商。王勇是有着十几年从业经历的老农资,非常了解当地农户对肥料的喜好,也很清楚大家需要什么样的肥料。在无机化肥含量居高不下、价格大战空前激烈的情况下,王勇也做     

供求大卖场

12316金农热线供求信息发布平台每天为农民朋友发布大量供求信息,让您坐在家里就能实现农产品的交易。如果您有农产品买难卖难的困惑,只要拨通12316(辽宁省外拨打024—12316),您的困惑也许就会迎刃而解。以下是近期12316金农热线受理的部分供求信     

创设问题情境 激发学习兴趣

教学是教师的教和学生的学的双边活动，学生是学习的主人，教学的主体，一切知识传授要由学生去吸收、理解、记忆和消化，一切能力的培养要靠学生去实践、操作、训练和掌握。因此，要提高教学质量，必须充分发挥学生的主体作用。然而，长期以来，我们的教学，仍以继承前人的知识为中心，习惯运用以教师、教材为中心，以讲授为主要方法的注入式的教学模式，这样的教学方法与发挥学生的主体作用是背道而驰的。当前，课堂教学工作的首要问题就是要摆脱传统模式的束缚和影响，着力使教师的“教”转化为学生自主的、有效的“学”，使学生实现由“…