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43.
专题化和模块化的教学模式是对知识传授的碎片化教学模式的一种反思和改进,通过对知识专题的逻辑和合理的安排,深化和提高学生的认知水平,拓宽和延展学生的知识广度和范围,为学生的文学素养奠基,这就是专题化教学。本文提出了高中语文专题化教学的一些做法,以资借鉴。 相似文献
44.
十年前我曾游历内蒙,
草原的美丽一直留住在我的心间.
我崇拜无边的大海,
也敬仰高耸的名山.
但从那时起我更爱上了美丽的草原. 相似文献
47.
谢杰 《农村.农业.农民》2010,(6):61-61
那年.他随父亲去狩猎。不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗.使他无法适应。他拼命挣扎.拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳的。他清楚.不久前,父亲出猎时.耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊.父亲可能真的听不到。 相似文献
48.
彭彩云 《湖南农业大学学报(自然科学版)》2010,(1)
中国现代文学是在全面、广泛接受外来影响的背景下产生和发展起来的,无疑,中国现代女作家的创作也受到了外来的冲击。但相比现代男作家,女作家对外来文学的审视有着自己独特的视角。她们关注并接受了西方女性人文主义,对女性自身的命运充满了关切和同情,明显带有女性意识。这些特点鲜明地体现在中国现代女作家的创作中,并影响到当代女作家的创作。 相似文献
49.
50.
雾里看花 《山西农业:致富科技版》2011,(18):33-33
心愁是马鞍山上的裸露,每到雨天,泥水横流;
心愁是广阔的田野,没有金黄,但见野草碧绿;
心愁是孩子们手捧大学通知书时眼中的渴求; 相似文献