《荀子》释词五则

对《荀子》五处争议较多的地方,参照旧注重新作了辨析:"党学"即"擅长效法";"宿道"、"向方"即"聚合于道"、"归向于方";"隐之以阸"即"以危难的境遇来阻塞他们";"笃志而體"即"笃志而禮",亦即"坚定意志并按禮义行事";"程役而不録"即"以事告人而不审于事"。     

基于制度运行机制为视角的荀子制度伦理思想探析

制度是人类社会实践的产物,伴随制度的产生就有了制度伦理的存在。中国传统的制度伦理在先秦时期表现出不同的思想脉络与特质。荀子由性恶论出发最终落脚于社会的政治控制及制度安排上,荀子性恶论是其制度运行机制设计的理论基石。"义"作为荀子思想体系中的核心价值观念是其礼、法制度设计与运行的伦理价值导向。荀子隆礼重法的制度运行机制化约为礼的社会组织功能、法的人群整治效用、礼法的双重控制目标等三个问题。荀子设计了以性恶论为理论基石、以贵义为价值诉求、以隆礼重法为最高准则的制度运行机制,彰显了对制度伦理与德性伦理双重价值诉求。作为儒家的荀子对德性伦理的过分强调使得荀子最终以义统礼法,表征了德性伦理相对于制度伦理的优先性,这种重德性轻制度的思想理路,使得客观化制度付诸阙如,对中国后世社会政治思想和伦理理念产生了深远影响。     

《荀子》重农思想探析

《荀子》一书,被视为先秦儒家思想的代表作之一,全书内容丰富多彩,且多精辟独到见解.《荀子》对农业予以高度重视,特别强调农业在富国裕民和发展国民经济中的基础地位,它还提出了以人为本大力发展农业,限制工商业,遵循自然规律,国家要节用裕民,并对发展农业提出了一系列切实可行的具体发展措施,其重农思想不仅对当时及后世农业具有重要指导作用,对当今农业的发展仍具有重要的借鉴价值.     

荀子德育方法及当代启示

荀子是战国末期著名思想家、教育家,倾其一生从事德育教育活动。荀子在其长期的德育教育实践活动中积累了丰富的经验,提出自己独特的德育教育方法,这在中国古代德育教育史上占有极为重要的地位。荀子的德育方法也给当代德育理论和实践带来颇多启示。     

墨子的“非乐”观及荀子对他的批判

墨子分别从“古者圣王之事”和“国家百姓人民之利”的角度出发,考察了“乐”的存在样态和价值,他认为“非乐”思想既有历史经验的根据,也符合普通百姓的利益。荀子对此进行了有针对性地批判,他站在儒家立场,认为“乐”有助于调和民心和改善社会秩序,进而有助于提升社会治理的效果和促进社会生产力的发展。因而在他看来,墨子对“乐”的非难是毫无道理的,更进一步,他认为墨子的理论从根本上造成了社会秩序的混乱,遏制了社会生产力的发展,是造成天下贫困的根源。     

论礼的有意味的形式--以荀子的饰论为例

礼是荀学的核心观念.荀子从礼的外在形式与内在本质两个方面论证了礼的合法性依据.礼的外在形式具有缘饰人性的功能,它既可以满足人性对审美的欲求,又符合政治生活中辨异目的.通过对礼义的学习,以及礼对人恶劣情欲的抑制,在逐渐积善和化恶中,促使人的气质发生变化,从而使理想人格得以养成.     

试论荀子的心理健康教育思想

健康是人的肉体、精神和社会的康乐的完善状态。随着社会变迁,当代人生活压力逐渐加大,心理疾病也越来越多。作为荀子思想,尤其是化性起伪、养心省身,明分使群、爱民利民,解蔽纠偏、兼陈中衡等思想,对当代人塑造健康人格,创设和谐人际关系,保持心理平衡具有重要借鉴意义。     

荀子“礼、法”思想探析

荀子是中国先秦时期一位卓越的思想家,他在批判继承前人思想的基础上,根据时代发展的要求,博采众家学说之长,创立了自己独具特色的思想体系。在法律思想方面,他率先提出了"礼、法"思想,开创了"礼、法"一体论的先河,为中国几千年的封建法律制度提供了理论指导和基本模式,对中国传统法律文化的发展产生了极为深远的影响。因此,深入探讨荀子的"礼、法"思想,对理解中国传统法律文化具有重要的意义。     

荀子军事观点对当代我国国防教育的启示

在《荀子》中,荀子把军事与人性、民心、政治、经济、音乐等因素联系起来综合考虑,形成荀子的战争目的观、战争胜负观、战争准备观、治军方略观、治国用兵观、治兵艺术观等军事观点,这不但发扬儒家学派仁义为本的军事思想,而且对诸子百家军事思想进行批判总结和升华,对后世产生深远影响,对当代我国国防教育的最终目的、历史使命、基本保证、育人功能等方面颇有启示意义。     

从荀子的天人关系思想看其所蕴涵的生态思想

近年来,经济的飞速发展在带来巨大收益的同时,也令我们面临着严重的生态问题。荀子作为中华传统文化的代表,以其独具特色的天人关系思想吸引了广大学者的关注,其中所蕴涵的生态内涵也值得挖掘。在荀子天人关系思想中,“天人相分”明确了“天”与“人”不同的职责;“制天命而用之”说明了人发挥主观能动性利用规律的重要性。这些思想为解决生态危机,实现人与自然和谐发展提供了传统思想支撑。