青石斑鱼骨骼发育异常的形态特征

采用二重染色法对青石斑鱼Epinephelus awoara幼鱼的脊柱、尾鳍、背鳍和臀鳍骨骼发育异常进行观察.结果显示:脊柱发育异常包括脊柱前凸、脊柱后凸和脊柱侧凸以及椎骨的愈合、变形等症状;臀鳍畸形症状主要是近端支鳍骨的分叉;背鳍发育异常除了近端支鳍骨的末端发生分叉外,还有近端支鳍骨之间有软骨片存在;尾鳍骨发育异常主要表现为尾上骨数目不等,比正常鱼少一块或两块尾上骨.     

羽毛球场塑英姿

<正>放眼教室,齐刷刷一片眼镜;走在路上,肥胖的人不时出现;我们青少年本应挺拔的身姿却变成了驼背、脊柱弯曲等。这就是我们现在青少年运动少、学业压力大造成的后果。为了重塑我们蓬勃向上的英姿,大家一起来打羽毛球吧。运动中的羽毛球速度很快,一名优秀羽毛球运动员的击球时速可达50千米,这就要求对方球员的眼睛紧紧追寻高速飞行的球体,眼     

牛脊柱损伤的中医疗法

牛的脊柱损伤最常发生在腰部。役牛大多发生于间接暴力,如行走滑倒,跳跃闪伤,跨越沟渠或滑跌等。少数发生于直接暴力,如配种时公牛个体过大,发情时被其它母牛骑爬,重物落于背腰部,火器伤或尖锐物体刺入等,可发生开放性损伤。而当佝偻病、骨软病、脊椎炎、妊娠后期或高产乳牛的哺乳期中,老年及营养不良,骨组织代谢扰乱时,也容易发生本病。     

如何有效治疗类风湿、强直性脊柱炎

诊疗方法 临床统计，在我国近500万类风湿患者中，因为对疾病本身认识不清，少数患者存在误诊、误治的现象。因此，正忙于推广“激光穴位免疫疗法”的济南华夏医院风湿科陈晋芝主任强调．治疗风湿病的关键是早诊断、早治疗，并坚持规范化、个性化治疗，监测并减少药物不良反应，保护关节功能，提高生活质量。     

股骨头坏死、颈腰椎间盘突出——记郑州市吴氏脊柱骨病研究所 吴振刚 所长

郑州市吴氏脊柱青病研究所、郑州市吴氏中医门诊（原国医门诊）是河南省科委及市卫生局依法批准成证的专业性科研、医疗单位。所长吴振刚教授，出身于中医世家，自幼秉承家传，其父吴润苍先生系河南中医学院第一任高教，临床经验十分丰富，曾名扬数省市。     

你想根治类风湿、强直性脊柱炎、颈椎病、间盘突出、骨质增生及骨质疏松吗？

颈椎病的主要症状有枕颈肩酸麻胀痛、头昏头痛、阵发性心慌气短、手足麻木、大小便失常、性功能减退、时常昏倒，严重者可高位截瘫危及生命。腰间盘突出的主要症状是腰腿痛麻、间歇性跛行。骨质增生及骨质疏松的主要症状是增生的局部痛或周身串痛不适，不定部位的抽筋。类风湿主要累及脊柱、腕、踝等大关节，病人疼痛难忍，重者可丧失劳动及生活自理能力。     

产前超声诊断脊髓纵裂1例

1病例介绍 患者女，25岁，孕24周，外院超声检查提示胎儿脊柱异常，为明确诊断前来河北北方学院附属第一医院就诊。产科检查：孕妇职业、结婚年龄、末次月经无异常；未计划受孕，孕前未服用叶酸；孕早期无病毒感染史、用药史、接触放射线史；既往无患病史、手术史和家族的遗传病史；LMP：24周怕，胎儿胎动时间正常；胎心多普勒未见异常，临床化验各项指标未见异常。胎儿超声检查：胎位头位，胎心胎动可见，胎盘位于后壁。胎儿双顶径6．0cm，头围22．5cm，腹围20．1cm，股骨长径4．1cm，脐动脉S／D2．88，羊水深度4．0cm；胎儿脊柱扫查：旁矢状切面示胎儿脊柱走行方向略为异常，冠状切面示胸腰段可见后骨化中心回声紊乱，腰段椎管管腔增宽，中央可见一个不均匀强回声，似呈“倒三角形”，横切面扫查示此强回声确位于椎管内，脊髓受压分成左右两部分；椎体未见明显缺损；皮肤表层未见明显异常。超声提示1．单活胎，头位（超声孕周24周^＋）2．胎儿脊柱回声异常（脊髓纵裂不除外）。     

小剂量骨水泥椎体成形术治疗骨质疏松伴椎体压缩性骨折的疗效观察

目的了解采用小剂量骨水泥椎体成形术治疗骨质疏松伴椎体压缩性骨折的效果。方法 24例骨质疏松伴椎体压缩性骨折患者采用小剂量骨水泥椎体成形术进行治疗,对术前、术后疼痛视觉类比评分(VAS)和椎体前后缘高度比值进行评价。结果 24例患者共28个椎体注入2～3mL骨水泥。24例患者随访12～16个月(平均13.2个月),术后随访终点VAS评分明显低于术前(P<0.01),术后随访终点椎体前后缘高度比值明显高于术前(P<0.01)。除1例患者椎旁骨水泥渗漏外,其余患者无并发症发生。结论小剂量骨水泥椎体成形术治疗骨质疏松伴椎体压缩性骨折安全、可靠,可有效缓解患者疼痛,减少并发症的发生。     

强直性脊柱炎、类风湿病能治愈

诊疗内容东方强直性脊柱炎、类风湿研究中心，济南军区司令部机关医院是集科研、教学于一体，并担负着医疗任务的综合性医院。该院脊柱炎、类风湿病专科是重点医疗特色专科，闻名全国，多年来使许多患者免除了致残的痛苦，过上了正常人的生活。     

脊柱矫形器概述及头颈部矫形器的说课设计

说课是指授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训活动。本文通过对脊柱矫形器概述及头颈部矫形器进行教学设计与分析,并对教学过程进行了详细阐述。