基于网络教学平台的旅游学概论课程互动开放型教学模式的构建

针时旅游学概论课程课堂授课占主体地位,多媒体应用较多,基础性与理论性较强,网络平台使用频率较低的教学现状,从有机整合课堂教学扣网络教学,科学设置网络教学平台,及时更新与完善教学相关信息,突出“互动”与“开放”特点,出台相关政策几方面,探讨了旅游学概论课程互动开放型教学模式的构建。     

适应它 引领它

<正>一段时间以来,我们说得最多的词语就是新常态。从事三农工作的人,大家也都在思考,对于农业农村经济发展而言,新常态意味着什么?将会带来什么?我们又应当如何作为?毫无疑问,认识新常态,适应新常态,引领新常态,不仅是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑,也是农业农村经济发展的总遵循。农业是国民经济的基础,农业发展的好不好,关系到经济发展的质量和速度;反过来,国民经济发展的质量和速度,又会极大影响农业农村经济发展。尤其是当前我们已经进入了工业反哺农业、城市支持农村的阶段,火车头增速放缓了,必然会影响到后面的列车的速度。农产品需求会减     

推进返乡创业与乡村振兴互动发展研究——以四川为例

农民工返乡创业为乡村振兴增强动力、创造条件、搭建平台、奠定基础和提供保障,乡村振兴将为其拓宽选择领域、提供资源支持和优化外部环境,两者之间存在紧密相关的互动机理.返乡创业是乡村振兴的重要构成,乡村振兴是其时代机遇,两者共同统一于实现"农业强、农村美、农民富"的伟大历史使命.从乡村振兴战略细化出返乡创业的促进措施正是推进...     

城镇化与农业转移人口生活方式变迁的互动机理研究——以镇江市为例

随着科学发展观的进一步落实,城乡统筹发展的步伐进一步加快,城镇化已经成为中国经济社会发展不可逆转的趋势。城镇化的本质是人的城镇化,在城镇化进程中,农业转移人口是否真正在生活方式以及心理上适应城镇的生活值得关注。以江苏省镇江市为例,通过研究城镇化与农业转移人口生活方式变迁的互动机理,探究镇江市城镇化进程中农业转移人口的适应情况及应对策略。     

秦巴集中连片特困地区的贫困特征和生态保护与减贫互动模式探析

集中连片特困地区往往是自然灾害频发的生态脆弱区。本文以秦巴集中连片特困地区为研究对象,从连片区生态环境现状、生态环境与减贫特征两方面,分析区域贫困特征——集中表现为:生态环境恶化与贫困深化共生共存。指出破解区域经济发展难题,转换传统减贫思路,将生态扶贫纳入大扶贫格局,走出一条生态保护与减贫相结合的道路。具体思路:在剥蚀构造中山区采取生态环境建设的互动模式,包括退耕还林模式、生态移民模式;在河谷阶地采取生态经济建设的互动模式,包括发展生态农业、生态工业、生态服务业、生态城镇建设。     

浅议大学英语口语教学研究

本文根据英语口语的特点,结合实践分析了当前我国大学英语口语教学所面临的主要问题,对于如何改进当前大学英语口语教育提出一些建议,从而可以激发学生的学习兴趣,进而实现口语教学的成功转变。     

高校体育教育与农村体育的互动发展研究

通过分析农村体育和普通高校的体育教育的现状,探求农村体育落后的高等教育原因,从建设体育示范村、对高校内部体育教育进行改革、高校与农村学校形成体育教育一体化、利用高校资源建立农村体育指导员培训基地、在高校成立农村体育学术研究团体等方面进行具体研究,探索高校体育与农村体育互动发展的途径和策略。     

特色农产品集群品牌与企业品牌互动机制理论基础述评

该文通过对现有文献的梳理,阐释了特色农产品集群品牌与企业品牌之间互动关系的4大基础理论,即原产地效应、信号理论、品牌理论和生态系统理论,并指出原产地效应和品牌相关理论对特色农产品领域的相关研究具有重要意义。     

基于耦合模型的陕南地区茶旅融合发展研究

选取2009～2018年陕南地区茶叶产业和旅游产业的数据,通过构建耦合模型,运用熵值法确定权重,对陕南地区10年间茶旅融合情况进行了实证测评。结果表明:陕南地区茶叶产业与旅游产业的耦合度整体不高,耦合协调度从极度失调发展到中级失调,但仍具有很大的提升空间。基于此,从政策引领、科学规划、提升内涵、打造品牌4个方面提出了相应的政策建议。     

明清以来闽台茶产业发展史研究进展

福建历来为产茶大省,明清以来其茶产业发展对台湾有重要影响。闽台茶产业的互动模式和发展路径,在世界茶产业界举足轻重,对其学术价值则尚待挖掘。明清以来闽台茶业演进过程中,产生了一批著名茶商,其经营思想和业绩,对当前我国茶业发展仍具借鉴意义。该文对台湾和大陆关于明清以来闽台茶业发展史的文献进行了较系统和全面的梳理和综述,以此为基础,从以茶为缘、以商为本、以技为重、以史为鉴四个方面,提出进一步深化和拓展该领域研究的建议。