本科生导师制下加强教师自身能力建设的思考

本科生导师制是加强对大学生创新意识和创新能力培养,努力实现教书与育人的有机结合,注重对学生的个体差异进行因材施教的重要举措。通过对本科生导师制内涵的理解,进而提出对导师自身能力建设的建议。主要从加强教学管理、明确导师工作职责、树立强烈的责任感、注重导师自身科研能力建设和不断提高导师的实践能力等方面提出了对策建议。     

农科研究生培养模式创新研究与实践

针对我国传统的研究生培养模式存在诸多不足之处,提出了合理构建学术性学位和专业性学位培养模式,建立了合理构建导师制度,分析了合理拓宽实践渠道在研究生教育中的必要性。     

新形势下大学生教育管理的基本模式探析

随着高校改革的不断深入,特别是高校实行学分制和后勤社会化以后,导师制将是本科学生教育管理的基本模式。     

四川农业大学草业科学专业本科毕业生情况与办学思考

分析了四川20世纪90年代草业科学本科生的学业和就业情况,指出学生就业近半数集中在城镇绿化,其次才是事业单位、公务员和考研。此外,还针对新形势提出了办学思考。     

新模式学会制下宽口径专业人才培养方案的思考

本介绍了四校合并以后的浙江大学在新模式学分制下宽口径电气工程及自动化专业人才培养方案及其新教学计划制定的总体框架；探索、分析了实施教学计划需配套进行的一系列教学改革及存在的问题。     

“21世纪大学英语”教学进展测试分析

1 引言 北京农学院从99级本科中随机抽取两个班开始试用<21世纪大学英语>(复旦、高教版).该套试用教材的选材"注重内容的趣味性、信息性、可思性和前瞻性,同时也注意语言的规范性、致用性和文体的多样性"(1999),基本上满足了<大学英语教学大纲>的要求.大纲指出"科学的测试结果可以为教学提供良好的反馈,帮助教师了解教学效果,改进教学方法,提高教学质量".鉴于此,本文拟以北京农学院99级某本科班试用<21世纪大学英语>教材为研究背景,以30名本科生的一次期中测试成绩为对象,对"教"与"学"方面存在的问题进行研究和分析,以此为促进外语教学水平和质量上新台阶提供参考.     

研究型学院本科毕业论文工作改革研究

本科毕业论文工作是研究型学院发展研究型教学的重要组成部分,是培养本科生自主学习能力和创新能力的重要途径。根据研究型学院教学改革思路和毕业论文工作中存在的问题对研究型学院本科毕业论文进行了改革研究。     

扬州大学设立大学生科技创新基金扬州大学本科生暑期忙科研

“我们这个课题从4月份就开始做了，现在想利用暑假时间把课题最关键的部分完成，期望在今年的12月份结题。”7月20日下午，一直在实验室忙碌的扬州大学动物科学与技术学院的王学斌同学说，“现在除了吃饭和睡觉，剩下的时间都在实验室，有时为了控制实验，连吃饭都顾不上了。”     

本科生科研训练活动的形式、内涵及地方高校的创新性实践

分析了本科生科研训练活动的形式和内涵,结合河南农业大学开展科研训练活动的创新性实践,从第一课堂和第二课堂两个层面,探讨高校加强本科生科研训练活动的做法。     

水土保持与荒漠化防治本科专业课程体系设置中主要课程筛选的探讨

本文在分析水土保持与荒漠化防治专业主要课程现状的基础上,以专业内涵、培养目标、社会需求和主干课程为课程筛选依据,提出了以土壤侵蚀学、水土保持工程学、水土保持林学、风蚀荒漠化防治技术、水土保持农业技术、水土保持规划学和开发建设项目保持为核心的19门左右的主要课程,构成了水体保持与荒漠化防治本科专业课程体系。