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结合近年来食品化学课程应用型本科的教学经验,提出了提高该课程教与学效果的几点思考,主要包括教师自身能力的提高、课堂魅力的提高、教与学目标的构建、思维导图的运用、应用型习题的巩固与反馈和层次性实验的构建等方面,旨在提高学生的学习主观能动性和应用能力。 相似文献
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教学是学校教育的根本任务,人才培养质量是高校的生命线。“教”与“学”的关系问题
是教育的基本问题。随着网络、信息、大数据等现代科学技术的迅速发展,高等教育资源、环境
进一步优化,为高校教学提供了许多便利,学生自主学习需求不断增强。教育理念变化,教育环
境、教育时空、学习场景、教育数据采集的变化,对课堂教学中的教与学从目的、内容、方法、模
式、效果评价等都提出了新的课题与挑战,加快教学改革,创新教与学的关系将是当前和今后一
个时期提高教学质量的核心问题和关键所在。 相似文献
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随着计算机和网络技术的不断发展,虚拟学堂、虚拟教室、虚拟学校相继出现,Web课本(教材)、课件等以各种形式出现在各级网站上,供不同层次的学习者学习和利用。Web课本制作时采用各种复杂技术,不同的表现方式显示丰富的教学内容,实现人机交互。本文从理论和技术的角度探讨了个别化学习模式下的Web课本页面设计与应用。 相似文献
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浅谈CET改革后测试对英语教与学的反拨效应 总被引:3,自引:0,他引:3
大学英语四、六级改革是目前谈论较多的一个话题。改革的目的在于提高测试对大学英语教与学的正面反拨效应,减少其负面效应,使测试达到最优的反拨效应。通过分析传统的四、六级考试存在的一些缺陷,论述了CET改革后测试对大学英语教与学产生的正负两方面的反拨效应,并指出要使CET改革后的测试达到最佳的反拨效应,应从改革教师的教学方式、教学质量和学生的学习态度、学习方法入手,尽可能地提高测试对效度的要求。 相似文献
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多媒体辅助教学,现在已走入课堂教学,它作为体现社会进步的一个重要突破口,已深入人心。它克服了传统教学中的缺陷和不足,特别对于生物教学帮助很大,它集文字、声音、图像、图形等多种传播媒介于一体,多方位、多途径向学生传递信息,对于生物中比较难以理解的抽象的概念、以丰富的形象,为师生提供生动活泼的人机交流。多媒体教学环境,较好地完成教与学、学与练的全过程,具有极佳的教学效果。 相似文献
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