师范生核心素养培养过程中茶文化的渗透

茶文化是具有悠久历史同时又具有现代文化传播意义的重要文化资源,茶文化当中所蕴含的高尚情操、生活情趣、文化精神等,对于现代人的学习生活有着深远的影响,也在一定程度上塑造着人的品格.师范生在当前师范教育当中处于尴尬境地,高等师范教育缺少人文素养、思想品质的培养,导致师范生很难形成的健全文化精神.为了保证师范生能够更好地适应...     

浅谈普及儿童文学与师范生素质的培养

高等师范院校是培养教师的摇篮,师范生走上教师岗位后,面对的学生是一群有着独立个性特征的群体,他们的素质高低将直接影响学生成长曲线的走向。而长期的教学实践表明教师的儿童文学素养,关系教学效果的优劣,并影响儿童身心的发展。儿童文学在提高师范生素质方面起着非常重要的作用。     

提高生物师范生说课能力探究-以高中生物必修1《细胞的分化》为例

作为一种教学改革手段,说课对于教师更好地掌握教育理论,理解新课程的实质,以及反思和研究自身的教学行为都起到举足轻重的作用。培养生物师范生的说课能力是适应新课改而提出的新的教学任务,也是提高师范生教学能力的重要环节。教学实践证明,在师范院校教育实习中引入说课活动是培养生物师范生教学能力的有效途径。该文就什么是说课—实例分析引导师范生从何说起—研究归纳说课流程—实践训练—逐渐掌握说课要点,提升说课能力等方面来谈下笔者的建议,以期对提高生物师范生说课能力有所帮助。     

论师范生的健康教育

近几年，我们为了更好地完成培养小学教师的任务，每年都派几名教师到附近的农村小学进行调研活动，在调研期间，大家发现小学的卫生工作存在着许多问题，最主要的是小学生的卫生习惯问题。我们通过课堂观察、课下跟踪观察、走访班主任、拜访家长等方式，发现学生的不良卫生习惯大多表现为坐姿、阅读、书写、唱歌等教育过程中形成的，还有随地吐痰、随手扔东西、咬手指等。造成小学生这种不良卫生习惯的因素很多，最主要的还是班主任的引导问题。     

教学技能大赛对职前教师专业能力养成的促进作用研究

教学技能是教师最基本的职业技能,教学技能大赛对师范生教育思想和教育观念的转变、从学生向教师的角色转变、提升师范生专业教学能力、激发师范生学习的积极性、提高师范生的就业率等方面具有较强的促进作用,有利于师范生在职前培养阶段教师专业能力的养成,有利于高师院校深化教育教学改革,提高教育质量和人才培养水平。     

谈师范生角色转换意识的培养

阐述了合格的师范生应具备的素质，指出其应具有教师与学生双重角色转换意识，并提出了师范生培养的重点内容，包括广博的专业知识、教学的自主创新、教学实习与沟通能力的培养。     

教育技术能力现状调研与思考——Web2.0环境下教师学习共同体构建的视角

通过自编的教育技术能力现状调研问卷,对中小学教师与师范生进行调查,并利用SPSS17.0统计分析软件对数据进行了统计分析。了解了目前中小学教师与师范生的教育技术能力现状,剖析了其各部分能力的优势与不足。据此结合Web2.0环境下教师学习共同体理念,提出了进行教育技术能力训练的新举措。     

民族地区大学生教师资格证考试前焦虑调查研究——以吉首大学为例

在教师资格证国考背景下,师范生危机是随之而来的典型词汇。~([1])为了解民族地区大学生教师资格证考试前焦虑情况,帮助学生轻松应考,采用文献分析法、问卷访谈法,数理分析法等研究方法对其心理焦虑情况进行调查分析,并提出相应对策。研究结果表明:从性别、专业类别、家庭经济情况、家庭居住地、民族五个方面进行对比分析,均未出现显著性差异,但焦虑值普遍偏高。建议民族地区高校从源头解决学生考试焦虑问题,关注学生心理健康发展,帮助其营造良好内在环境的同时,不断创造有利外在环境,帮助学生应考。     

高校师范生师德教育融入马克思主义哲学知识教学可行性研究

道德是衡量一个人的重要标准,对教师来说更为重要。教师是人类灵魂的工程师,师德对学生的影响更为重大和深远。党的十八大报告中指出立德树人是教育的根本任务,教师要在教育教学中实现这个任务。有良好师德的老师对孩子们日后成长为品行端正的高素质人才起着至关重要的作用。师范生是国家教育事业的接班人,其师德状况如何,直接关系到孩子们的健康成长,关系到中国特色社会主义现代化的实现,关系着国家的兴衰存亡。加强高校师范生的师德教育,是高校教育工作者面临的重要课题。把高校师范生的师德教育融入马克思主义哲学知识的教学中,是对高校师范生进行师德教育的有效途径。     

基于AHP的师范生教师资格证笔试培训之研究

在教师资格证考试上升为国考的背景下,为了科学地评价师范生笔试的培训效果,笔者对考试内容中的师范生综合素质、教育知识与能力、数学学科知识与教育能力三门课进行现状调查研究,利用层次分析法对影响培训效果的各因素进行分析,建立了相应的考评指标体系和影响因素的权重。最后根据研究结果,对如何开展教师资格证笔试培训提出了有效建议。