从阅读开始进行语文教学

长期以来,语文教育都偏于理性,教师纯理性教语文,学生纯理性学语文。这种方法试图通过强化练习找到解决语文难题的钥匙,其结果是：语文形象被淡化,语文情感被稀释,语文直觉被斩断,语文想象被抽空,语文灵性被扼杀。语文成了无本之木、无源之水。     

如何培养小学生良好的书写习惯

书写是语文教学的重要内容。教师要将其放到与学习知识同等重要的地位,并以身作则为学生树立榜样。还要避免繁重的作业任务,以培养学生良好的书写习惯。     

小学信息技术教学中如何培养学生的信息素养

在当今信息技术迅猛发展的时代,信息素养能力已成为学生的一种基本能力.小学阶段也正是培养学生信息素养的关键时期,在网络技术飞速发展的背景下信息技术的应用十分广泛,小学生可以利用信息技术来辅导学习,能极大地提高学习效率.因此,提高小学生的信息素养,培养其利用信息技术的能力具有十分重要的意义.     

资讯要闻

广州:广东省阳光工程培训农业产业化龙头企业负责人培训班在华南农业大学开班8月20日,2012年省阳光工程培训农业产业化龙头企业负责人培训班在华南农业大学经管学院正式开班。省农业厅副巡视员潘雪芬,省农业厅科教处处长伍洪波、副调研员罗树德,     

语文教学中的阅读教学之我见

书籍,特别是经过时间沉淀和筛选,而被后人认可接受的那些名家名著,是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。学生的精神发展需要优秀书籍的滋养,通过阅读提高学生的文化素养,已成为当今世界全球教育的一个基本共识。而学生能不能真正阅读的关键在于语文教师是否能通过教学逐渐把每一个学生都领进书籍的世界,培养他们对书的酷爱,使书籍成为学生生活中的指路明星,“让     

苏北农村青少年阅读状况的调查与分析——以江苏连云港地区农村小学为例

通过问卷调查方式对苏北连云港地区灌云县农村小学生的阅读状况、阅读需求和服务进行专题调研,并对相关数据进行统计分析,试图从中探究农村小学生阅读的共性特征和存在的问题,为农村青少年阅读活动的进一步开展提供参考依据。     

浅谈语文教学中的情感教育

语文教材中处处洋溢着情感美,编入教材的都是作者＂情动于衷＂的力作。教师的重要任务就是用发自灵魂的真情拨动学生的情感之弦,引导学生感受真、善、美,使学生在愉悦的审美氛围中接受知识、受到教育。因此,情感教育是语文教学的灵魂。     

语文教师应如何理性看待网络语言

<正>随着信息时代的来临,网络语言成为年轻人的一种时尚的表达用语。学生的日记和作文中会出现大量的网络语言,比如:草根、海选、给力、山寨、PK等,这种现象总让语文教师感觉有几分不舒服。估计很多非一线教育工作者对此也颇有微词,而且,中高考作文也有禁止网络语言的规定。但是,从语言发展的规律来看,对网络语言当头棒喝、拒之门外的做法有失公允。让我们从大家熟知的一个笑话说起吧。古代,有个秀才半夜被蝎子蛰了一     

如何培养小学生学习英语的兴趣

1用爱最大限度地培养小学生的英语兴趣爱是维持每一位教师与学生关系的桥梁,师爱是老师教与学生学的基础。如果一位老师对自己的学生经常辱骂和体罚,那么学生在心理上必然会逐渐地疏远他,久而久之会对他所教的学科产生反感,这时要培养学生的学习兴趣就更无从谈起。因此,作为一名教师就必须要有足够的耐心与爱心。爱不仅仅是对孩子的喜爱,更是将师爱视为自己的职业、自己的需要。     

语文课程教学结构优化的艺术

优化语课堂教学结构是理性的开拓，要立足教学目标，认识规律，传授方法，以新取胜，以探新思维去处理课堂教学节奏，编制教学信息的传递和反馈，熟悉多种教学程序及适应范围，加大容量，使教学进程生动而有效率。