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地方院校植物组织培养实验教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代农业科技》2016,(16)
根据专业特点及社会对园艺人才的需求,传统的实践教学严重制约了植物组织培养实验的教学效果。为此,对本实践教学从教学内容、方法及考核方式等方面进行改革和探索,以有效提高实践教学质量与效果,从而使学生的动手能力明显提高。 相似文献
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<正>2015年4月8日上午,台湾一国两制研究协会理事长、台湾嘉农农业发展基金会董事长蔡武璋率团到广西访问,与广西农业厅座谈,共推桂台农业合作。广西农业厅副巡视员麦楚均代表自治区农业厅对台湾访问团的到来表示热烈欢迎。他说,广西与台湾农业合作多年,两岸交流联系密切。近年来,双方在农业开发和产发展、生物技术运用和推广等方面开展了合作,并已初见成效。广西与台湾气候相似,地理位置优越,欢迎台湾的专家学者到广西考察,拓宽合作范围,推动合作项目向纵深发展,促进两岸农业合作迈上新台阶。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9)
本文主要采用教学实验等方法 ,以铜陵学院2014级足球选项课的108名学生为实验对象,进行32课时的教学实验。通过分析得出以下结论:(1)通过对两名教师所教授的实验对象进行前、后测进行组间对比,无论成功体育教学模式,还是传统体育教学模式,学生的足球基本技术水平都得到了提高。(2)通过对两个教学实验组的后测进行对比,经检验两种教学模式的教学效果存在着显著性差异。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):101-102
针对当前高职院校学生学习社会主义核心价值的现状进行研究,发现社会主义核心价值观的实践需要不断深化改革,促进动力机制的形成,而动力机制才是所有思想的发展的动力源泉。本文采取个别访谈以及问卷调查的形式充分的了解当前高职学生践行社会主义核心价值观的情况,通过对调查结果的分析,认为解决当前问题的关键在于教学实践和社会实践中不断增强学生价值观念的培养,从而促进自我道德品质的培养。本文针对这一课题提出了构建践行社会主义核心价值观的动力机制的策略,希望对高职院校的学生在思想建设方面有所帮助。 相似文献