基于个性化教育理念的高素质农民学历教育教学模式-以果树生产技术课程为例

全面推进乡村振兴,人才队伍是关键,如何培养扎得深、用得上、留得下的农业人才是高等职业院校的重要使命和责任。以高素质农业人才培养为目标,强调个性化教育培养,注重深化产教融合,针对高素质农民学历教育中存在的教学问题,探索构建适合高素质农民的个性化教学模式,为涉农高校开展高素质农民学历教育提供模式借鉴,助力农业农村现代化建设。     

创新培育模式 助力乡村振兴

农民是乡村振兴战略的主体,人才是乡村振兴战略的关键,开展新型职业农民培训,服务乡村振兴战略,是推动农村经济发展的当务之急。为打造乡村振兴生力军,昆山市创新了新型职业农民的培育模式,通过重视学历教育、树立先进典型、加强内部联结、打造职业新名片等举措,培养了一支懂农业、爱农村、爱农民的产业领军型人才队伍,形成了“政策育人、人才兴业、产业富农”的良好机制。截至目前,我市已累计培育新型职业农民5547人次,认定新型职业农民1052名,为助力乡村振兴提供了坚实的人才支撑。     

华南农业大学继续教育学院概况

华南农业大学继续教育学院是华南农业大学归口管理学校成人高等教育、自学考试、教育培训等成人学历教育与种类非学历继续教育的职能部门，同时也是办学实体。目前，华南农业大学继续教育学院、中央农业干部教育培训中心华南农业大学分院、高等教育自学考试办公室、自学考试辅导学院、高等职业技术教育学院五块牌子，一套人马，合署办公。     

我国县级农机学校发展方向研究

1县级农机学校现状 目前,县级农机学校的发展状况不尽如人意,就江苏省而言,已没有一家独立设置的农机学校举办全日制中等职业教育学历教育,而本地区相当多的其它职业学校开设了农机专业,这无疑使农机学校处于极其尴尬的境地。在国家对中等职校举办涉农专业给予较大扶持力度政策面前,农机学校更多暴露了相当的非主动性。究竟是哪些原因造成...     

警犬技术在职民警培训工作若干问题的思考

公安部警犬技术学校高度重视在职民警培训工作在新形势下的改革与发展,根据部领导在全国公安教育训练工作会议上的讲话精神,坚持学历教育与在职培训并重的原则,科学调整在职培训方面的办学定位和培养机制，     

云南林业职业技术学院简介

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案，具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院前身是昆明林校，始建于1955年，选址昆明市北郊小麦溪，隶属林业部。1956年更名为云南省林业学校，隶属云南省林业厅。1966年学校搬迁至大理白族自治州漾濞县羊庄坪。     

职教集团框架下学历教育与职业培训并行发展的策略研究——以辽宁农业职业技术学院为例

职教集团为职业院校的学历教育与职业培训并行发展提供了发展环境。随着国家对职业培训的重视,为了融合学历教育与职业培训的并行发展,在分析两者现状的基础上,探索在运行过程中出现的问题,提出在职教集团框架下学历教育与职业培训并行发展的策略。     

浙西璀璨的明珠——江山市贺村镇成人文化技术学校

江山市贺村镇成人文化技术学校创办于1987年,是一所大中专学历教育和岗位职业培训并举的学校,是贺村镇“万名农民素质培训”基地、江山市预备劳动力培训基地和浙江省中小企业培训基地,学校曾多次被评为省、市成人教育先进单位,是浙江省示范性成人文化技术学校。 贺村镇成校教学设施齐全,学校坐落在浙西重镇——贺村镇实业路1号,校园占地7738平方米(11.6亩),校舍建筑面积3136平方米,拥有教学楼和成套的师生宿舍楼。学校有固定的实验基地30多亩,学员培训基地6个。学校师资力量雄厚,有专职教师18名,兼职教师60名,其中大专以上学历的61名,他们…     

各地传真

洪洞县加强村官廉政建设；上海试行村民代表会未通过的预算项目不得实施；新余市村干部养老有保障；保定市村民信得过的人被选入村委会；乐东县选派民警兼任村官；兰西县对村干部践诺情况实行“五步跟踪”制；扬中市开展农田托管制度试点；夏县加强对大学生“村官”的教育管理；丽水农村建起“QQ办公室”；卫辉市选拔村宫接受高等学历教育     

农科成人高等学历教育面临的问题及对策研究

农科成人高等学历教育是农业高等教育的重要组成部分，本通过对现有农科成人高等学历教育六大问题分析，提出了改革与发展农科成人教育的六大建议与对策。